某物理兴趣小组的同学看到如图甲所示的两条小鱼的争论后,决定通过实验探究解决它们的争论,于是他们走进了实验室。
红鱼:压强是由水的重力产生的,我这儿的水比你那里的水多得多,所以我在水底受的压强比你大!
黄鱼:我上面的水比你的深,所以我在水底受的压强比你大
(1)如图乙微小压强计是研究______的仪器,当探头上的橡皮膜受到压强时,U 形管两边的液面出现高度差,压强越大,液面的高度差也______。
(2)小东利用微小压强计,进行了如图丙所示的实验。根据实验现象可得出的结论是________,__________。
(3)请你利用上面探究的结果,解决两条小鱼的争论。 ______________
在“探究二力平衡条件”的实验中,小明填写的实验报告(部分)如下,请完成空格处的内容。
实验名称:探究二力平衡条件
实验目的:探究当物体只受两个力作用而处于______,这两个力有怎样的关系。实验器材:长木板、木块、小车、定滑轮两个、砝码若干、细线若干、质量相等的小盘两个、粉笔。
如图是某同学设计的实验装置图,
请完成下列问题:
(1)小车的轮与木板接触而不能翻过来用小车,其原因是______;
(2)在水平面上进行该实验的目的______;
(3)实验中保持 F1 与 F2 相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步 骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足的条件是______;
(4)为得出平衡的两个力的大小关系,你的做法是? ___________________
在图中,作出海豚受重力的示意图(重心已经标出)。
(______)
如图,茶杯静止在水平桌面上,请画出茶杯的受力示意图。
(______)
如图所示,完全相同的圆柱形容器中,装有不同的两种液体甲、乙,在两容器中,距离同一高度分别有A、B两点。若两种液体的质量相等,则A、B两点的压强关系是pA_____pB;若A、B两点的压强相等,则两种液体对容器底的压强关系是p甲_____p乙(两空选填“>”、“=”或“<”)。
在探究影响压力作用效果的因素时,某同学利用小桌,海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验。比较甲、乙两图,可以得出的结论是______。