物理兴趣小组的同学利用周末开展一次登山活动，他们想利用随身携带的注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等相关用品测量山顶的大气压。测量方案如下：
A.把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔；
B.如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后 水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为 F；
C.读出注射器针筒上有刻度部分的容积 V；
D.用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度 L。
请根据他们设计的方案回答以下问题：
（1）测量中，分析研究的是大气对______（选填“针筒”或“活塞”）的压力，若不考虑其它因素，根据______的知识可知，研究对象在水平方向所受的大气压力与拉力大小相等。
（2）实验时同学们发现注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果______（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。同学们联想到去医院打针的情景，可采取简单的 办法将注射器内空气排尽。你的方法是 _________。
（3）若同学们用图乙中 B 注射器在测量时，弹簧测力计被拉到 5N，活塞仍没有滑动。可改用图乙中的______（选填“A”或“C”）注射器。用测量步骤中的 V、L 和 F 表示大气压的值，则 p=___________。
某物理兴趣小组的同学看到如图甲所示的两条小鱼的争论后，决定通过实验探究解决它们的争论，于是他们走进了实验室。
红鱼：压强是由水的重力产生的，我这儿的水比你那里的水多得多，所以我在水底受的压强比你大！
黄鱼：我上面的水比你的深，所以我在水底受的压强比你大
（1）如图乙微小压强计是研究______的仪器，当探头上的橡皮膜受到压强时，U 形管两边的液面出现高度差，压强越大，液面的高度差也______。
（2）小东利用微小压强计，进行了如图丙所示的实验。根据实验现象可得出的结论是________，__________。
（3）请你利用上面探究的结果，解决两条小鱼的争论。 ______________
在“探究二力平衡条件”的实验中，小明填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容。
实验名称：探究二力平衡条件
实验目的：探究当物体只受两个力作用而处于______，这两个力有怎样的关系。实验器材：长木板、木块、小车、定滑轮两个、砝码若干、细线若干、质量相等的小盘两个、粉笔。
如图是某同学设计的实验装置图，
请完成下列问题：
（1）小车的轮与木板接触而不能翻过来用小车，其原因是______；
（2）在水平面上进行该实验的目的______；
（3）实验中保持 F1 与 F2 相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步 骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足的条件是______；
（4）为得出平衡的两个力的大小关系，你的做法是？ ___________________
在图中，作出海豚受重力的示意图（重心已经标出）。
（______）
如图，茶杯静止在水平桌面上，请画出茶杯的受力示意图。
（______）
如图所示，完全相同的圆柱形容器中，装有不同的两种液体甲、乙，在两容器中，距离同一高度分别有A、B两点。若两种液体的质量相等，则A、B两点的压强关系是pA_____pB；若A、B两点的压强相等，则两种液体对容器底的压强关系是p甲_____p乙（两空选填“＞”、“＝”或“＜”）。
