下列实例与所利用的物质物理属性不相符的是
A. 划玻璃的刀刃用金刚石做﹣﹣因为金刚石的硬度大
B. 电影中从城墙上滚落的石头用泡沫塑料制成﹣﹣因为泡沫塑料的密度小
C. 水壶的把手用胶木做﹣﹣因为胶木的导热性好
D. 毛皮摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑﹣﹣带电体吸引轻小物体
小明用弹簧测力计、正方体物块、两个相同的烧杯，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示。（g取10N/kg）
（1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与_____有关。
（2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用图_____的装置来进行操作；图_____说明浮力大小与液体密度有关。
（3）正方体物块浸没在水中时受到的浮力是_____N，正方体物块的体积是_____m3。
（4）用图示实验数据测出盐水的密度是_____kg/m3。
如图所示，是探究某地大气压的大小所做的“托里拆利实验”。
（1）开始时，必须在管中灌满水银，目的是_____。
（2）如图，在某地点测量大气压的值，管上方真空，该地的大气压强等于_____mm高水银柱产生的压强。
（3）如果玻璃管由倾斜改为竖直放置，管中的水银柱的高度_____（选填“变小”、“不变”或“变大”）。
（4）如果将水银换成水来做托里拆利实验，则有p大气压＝p水＝ρ水gh水，由此可以得出，一个标准大气压可以支持约_____m高的水柱。
表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况。
序号 | 液体 | 深度h（mm） | 压 强 计 | ||
左液面（mm） | 右液面（mm） | 液面高度差（mm） | |||
1 | 水 | 30 | 186 | 214 | 28 |
2 | 60 | 171 | 227 | 56 | |
3 | 90 | 158 | 242 | 84 | |
4 | 盐水 | 90 | 154 | 246 | 92 |
（1）将压强计的金属盒放入水中，U形管两边液面出现高度差，说明水的内部_____。
（2）分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强随深度的增加而_____，比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的_____有关。
（3）为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，他们应控制的量有_____和_____，要改变的是_____。
（4）小莉同学在学了液体压强公式后，用公式对以上实验的数据进行分析计算（g＝10N/kg），得出金属盒在30mm深处水的压强是_____Pa，而从压强计测出的压强为_____Pa，由此她发现按液面高度差计算的压强值小于按液体深度计算的压强值，你认为造成的原因是什么？答：_____。
小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。如图1所示。
（1）实验中小明是通过观察_________________ 来比较压力作用效果的。
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 ______________________ 。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较__________ 两图实验。
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。该结论__________（选填“正确”或“不正确”），原因是__________________________ 。
图为“探究二力平衡的条件”的实验装置。
（1）选用较_____（选填“重”或“轻”）的卡片。
（2）通过改变_____来改变拉力的大小。
（3）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片_____，松手时观察其是否保持平衡。
