小王和几个同学利用天平、细线、量筒和水（ρ水＝1.0g/cm3）等器材测量石头密度。
（1）用天平称出石头的质量，天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图甲所示，石头的质量为_____g。
（2）用天平测量石头体积时先往量筒中倒入适量的水，其中“适量”的确切含义是：_____。
（3）石头放入量筒前后的情况如图乙所示（忽略细线的体积），石头的密度是_____g/cm3。
（4）若小浩先测出了石头的体积，再将石头从量筒中取出，用天平测出其质量，再求出石头的密度。这样会导致石头最终密度_____（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
（5）实验中，由于李星运同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给他增加了一个溢水杯和小烧杯测量石头的体积。其步骤如下：
A．用天平测出空小烧杯的质量m1；
B．将溢水杯装满水后，将石头放入溢水杯中，并用小烧杯承接溢出的水；
C．用天平测出小烧杯和溢出水的质量m2。
则石头的体积V石＝_____（用所测物理量和ρ水表示）。
悠悠涪江水孕育了涪江两岸儿女爱动脑筋的小红想知道涪江水的密度究竞有多大，于是她取了一些涪江水，在学校实验室找了下列器材：天平及砝码，量筒（刻度清晰但没有数字），烧杯，铜块（已知它的密度为ρ1），细线，利用这些器材按下列步骤测出了涪江水的密度，请你帮小红完善实验探究过程：
（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度线处，指针偏向分度盘中线左侧，此时应向_____（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平横梁平衡。
（2）用天平测出铜块的质量m1
（3）在量简内倒人适量的涪江水，用细线拴住铜块，将它缓慢慢浸没在量简内的水中并记下水面到达的刻度线A，然后取出铜块。
（4）在烧杯内倒人适量的涪江水，用天平测出水和烧杯的总质量m2。
（5）_____。（请你写出这一步的操作方法）
（6）用天平测出烧杯内剩余涪江水和烧杯的总质量m3，砝码和游码位置如图，则m3=_____g。
（7）计算涪江水的密度，则涪江水密度的表达式为ρ=_____（物理量用符号表示）。根据以上实验方案，小红测出的涪江水密度比真实值_____。（选填“偏大”或“偏小”）
为研究物质的某种特性，某同学测得四组数据，填在下表中。
实验次数 | 物体 | 质量/g | 体积/cm3 | 质量/体积（g•cm﹣3） |
1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 108 | 216 | ② |
4 | 松木2 | 10 | ① | 0.5 |
（1）将上表中的空白①处应填写_____。
（2）比较第1、2两次实验数据，可得出结论：同种物质组成的不同物体，_____。
（3）在物理上我们把质量与体积的比值称之为_____。
用量杯盛某种液体，测得液体体积V和液体与量杯共同质量m的关系如图所示，从图中可求出：
（1）量杯的质量是_____g。
（2）该液体的密度是_____kg/m3。
如图所示，水平桌面上有两个相同的圆柱形容器A和B，置于其中的圆台形实心铁块甲和乙完全相同，它们的上表面均与容器中水面相平，当从两容器中分别取出相等质量的水后（未取完），容器A中水的高度_____容器B中水的高度（选填“大于”“小于”或“等于”）；若取出部分水后，容器A和B中水面高度相同，则从容器A中取出水的质量_____从容器B中取出水的质量（选填“大于”“小于”或“等于”）
两个完全相同的瓶子装有不同的液体，放在横梁已平衡的天平上，如图所示。则甲瓶液体质量_____乙瓶液体质量，甲瓶液体密度_____乙瓶液体密度。（选填“大于”“等于”或“小于”）
