实验桌上有以下实验器材：形状相同、但质量和表面粗糙程度都不同的长方体两个（两端均有挂钩），弹簧测力计，固定在水平桌面上一端带有滑轮的长木板。小敏利用实验桌上的器材进行探究实验。
小敏的主要实验步骤如下：
①用已调节好的弹簧测力计测出 1 个长方体（记为长方体 A）受到的重力 G，并记录；
②将长方体 A 放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，记录弹簧测力计的示数 F；
③用弹簧测力计测出 A 和另一个长方体受到的总重力 G，并记录；
④将另一长方体放在长方体 A 上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动长方体，保持两个长方体相对静止，记录弹簧测力计的示数 F。
请你根据小敏的实验步骤回答问题：
（1）小敏计划探究的问题是_______；
（2）小敏计划探究的问题中的控制变量是_______。
在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，同学们猜想滑动摩擦力的大小可能与下列因素有关：
A．物体重力的大小 B．物体运动的快慢
C．物体间接触面积的大小 D．物体间接触面的粗糙程度
现有一块长木板、一个带钩的长方体木块（各表面粗糙程度都相同）和一个轻质弹簧测力计可供使用。小丽先把木块平放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块，使木块在木板上做匀速直线运动，如图所示。然后再把木块侧放在水平放置的长木板上，重复上述步骤，先后两次实验数据如下表所示。
序号 | 木块放置方式 | 木块与木板的接触面积 | 弹簧测力计的示数 |
1 | 平放 | 大 | 1.2N |
2 | 侧放 | 小 | 1.2N |
（1）表中数据可以说明木块受到的滑动摩擦力的大小与猜想____________ (填序号)无关。
（2）利用现有器材且保持木板水平，小丽还可以对猜想___________(填序号)进行检验。
（3）实验中用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动的目的是___________。
下表是小强在实验中记录的实验数据，请根据表格中的数据归纳出压强 p与力 F的关系式：p＝_________________。
F/N | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
p /Pa | 70 | 82 | 94 | 106 | 118 | 130 |
某同学通过实验探究某液体内部的压强与深度的关系，根据实验数据绘出了如图所示的图像。由图像可以得出，当液体深度为 50cm 时所产生的压强是_______Pa。（g 取 10N/kg）
用调好的微小压强计和水进行“研究液体内部压强特点”的实验。实验后，善于画画的小惠根据记忆画出实验情景如图所示。其中符合液体压强特点的是____________（填字母符号）
A. 
B. 
C. 
D. 
如图所示是小阳同学在探究压力的作用效果时的部分图片。
（1）比较甲、乙两图可知：_______。
（2）小阳将质量分布均匀的物体 B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丙所示，将左边部分移开后，发现剩余部分 B′对泡沫的压力作用效果没有变化，如图丁所示，这是因为压力的作用效果是由___ 和_______共同决定的。
