小宇同学用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”实验。
(1)实验中小宇是通过观察___来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图能够得到的结论是_______________。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图___所示实验。此时实验中要控制:_______不变;
(4)小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______________。
如图甲所示,是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小慧将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上两个拉力的方向____,并通过调整____来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小慧将小卡片转过一个角度,松手后小卡片不能平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究_______。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小慧下一步的操作是:_____
(4)在探究同一问题时,小宇将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小慧的实验优于小宇的实验.其主要原因是_____.
挂在竖直墙上的小球,(如图所示),并用力的示意图将小球所受到的力都表示出来。
(______)
如图所示,用50牛沿与水平方向成30°的力向左斜向上拉小车,画出拉力示意图。
(_______)
如图,斜面上物体,画出斜面受到的压力示意图。
(_____)
如图,物体的重力是20 N,试画出物体所受的重力的示意图。
(____)