下列实例中，目的是为了减小摩擦的是
A．自行车轮胎上制有凹凸的花纹 B．用橡胶制作自行车的闸皮
C．自行车轴承中装有滚珠 D．骑自行车的人刹车时用力捏闸
在图中所示的物理学家中，以其名字命名力的单位的是
A. 
安培 B. 
伽利略
C. 
牛顿 D. 
瓦特
一石块挂在弹簧测力计上示数为14.7牛，当此石块浸没在水中弹簧测力计的示数为9.8牛，求：
（1）石块受到的浮力多大？
（2）石块的密度多大？
随着电热水器的不断改进，如图所示的电热水壶深受人们的喜爱。它的容积为2L，壶身和底座的总质量是2kg，水壶内底的面积为250 cm2，底座与水平桌面的接触面积260cm2，装满水后水深16cm。（g=10N/kg）求：
（1）装满水后水的质量；
（2）装满水后水对电热水壶底部的压强和压力；
（3）装满水后电热水壶底座对水平桌面的压力和压强。
小宇同学用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”实验。
（1）实验中小宇是通过观察___来比较压力作用效果的。
（2）比较甲、乙两图能够得到的结论是_______________。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图___所示实验。此时实验中要控制：_______不变；
（4）小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______________。
如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向____，并通过调整____来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小慧将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究_______。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是：_____
（4）在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验．其主要原因是_____．
