小宇同学质量为60 kg，双手倒立在地面上，每只手掌与地面的接触面积是150cm2。求：
（1）小宇的重力。
（2）小宇双手倒立时对地面的压强。
下表是小丽在实验中记录的实验数据，请根据表格中的数据归纳出水产生的压强p与水的深度h的关系：p＝________。
h/m | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 |
p/Pa | 490 | 980 | 1470 | 1960 | 2450 | 2940 |
小刚用图示实验探究“液体内部压强与哪些因素有关”，提出如下猜想：
猜想1：液体内部压强的大小，可能与液体的深度、密度有关；
猜想2：在一种液体中，深度相同时，液体向各个方向压强的大小可能不同。
为了验证猜想1和猜想2，他借用实验室的一个压强计和其他器材探究液体内部压强。探究时记录的数据如下表。
序号 | 液体 | 深度h/cm | 橡皮膜朝向 | 压强计 | ||
左液面h1/mm | 右液面h2/mm | 高度差h/mm | ||||
1 | 水 | 3 | 上 | 186 | 214 | 28 |
2 | 3 | 下 | 186 | 214 | 28 | |
3 | 3 | 侧 | 186 | 214 | 28 | |
4 | 9 | 下 | 158 | 242 | 84 | |
5 | 盐水 | 3 | 下 | 185.5 | 214.5 | 29 |
6 | 9 | 下 | 156.5 | 243.5 | 87 |
⑴从序号为2、4的两组数据可得出结论：____________；
⑵从序号为_________的两组数据可得出结论：深度相同时，液体压强的大小跟液体的密度有关系。
根据实验回答问题：
（1）在探究“二力平衡条件”的实验中，保持 F1 与 F2 大小相等、方向相反，用手将小车扭转到如图甲所示的位置，松手后，小车将 无法在此位置平衡。这样操作的目的是为了说明二力平衡时，两个 力应满足____________的条件。
（2）在探究“同一直线上二力合成”的实验中，每组实 验的三次操作，都要将弹簧右端点从位置 A 拉伸到位置B，如图乙所示。这样做的目的是为了保证_____。
图中所示是探究压力作用效果的实验过程。
由左侧两图可知：当___________一定时，压力作用效果与_______________有关；
由右侧两图可知：当______________一定时，压力作用效果与_______________有关。
在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，同学们猜想滑动摩擦力的大小可能与下列因素有关：
A．物体重力的大小
B．物体运动的快慢
C．物体间接触面积的大小
D．物体间接触面的粗糙程度
现有一块长木板、一个上表面粘有薄砂纸的（带钩）长方体木块和一个轻质弹簧测力计可供使用。小丽先把木块砂纸面向下平放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块，使木块在木板上做匀速直线运动，如图所示。然后再把木块砂纸面向上平放在水平放置的长木板上，重复上述步骤，先后两次实验数据如下表所示。
序号 | 接触面情况 | 弹簧测力计的示数 |
1 | 较粗糙 | 1.6N |
2 | 较光滑 | 1.2N |
⑴表中数据可以说明木块受到的滑动摩擦力的大小与猜想_________(填序号)有关。
⑵利用现有器材且保持木板水平，小丽还可以对猜想________(填序号)进行检验。
⑶实验中用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动的目的是_____________。
