某同学用如图甲所示的装置，探究杠杆平衡条件。
（1）为了方便测量力臂，调节时若杠杆左端下沉，应将右端的平衡螺母向________端调节。
（2）探究过程中，在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G=2.5N的物体，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F，保证杠杆处于平衡状态。根据多次测量的力和力臂F、L数据，画出F和L的图线如图乙，由图乙可得出杠杆平衡条件是F与L成________比。根据杠杆平衡条件，可求出重力G的力臂是________。
如图所示，用滑轮组将重70 N的物体匀速提高5 m，用时10s，每个滑轮重是2N，绳重、摩擦不计，试求：
（1）物体上升的速度？
（2）提起物体所用的力是多少？
（3）绳端移动的距离是多少？
如图是小红同学乘出租车到达目的地时的车费发票, 求:
（1）该出租车行驶的时间是多少秒?
（2）出租车行驶的平均速度多大? （保留一位小数）
（3）以该速度匀速行驶30分钟,行驶的距离是多少?
利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上.当卡片平衡时,从钩码质量看，卡片两边所受的拉力_______________。
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡,可用手将卡片________,释放时观察其是否保持平衡.
（3）在卡片平衡时,用剪刀沿竖直方向将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是_____________.
小明在研究定滑轮和动滑轮的特点试验中，记录如表一和表二的数据。
表一：
钩码重G | 滑轮重G轮 | 测力计示数F | 钩码上升距离h | 手拉距离s |
2N | 0.5N | 1.25N | 10cm | 20cm |
表二：
钩码重G | 滑轮重G轮 | 测力计示数F | 钩码上升距离h | 手拉距离s |
2N | 0.5N | 2N | 10cm | 10cm |
由于小明实验时粗心大意，忘了在表格前注明是动滑轮还是定滑轮，请你帮他判定:
（1）表一研究的是_____滑轮的工作特点，由数据分析可知F___G总，s ____h（均填“＞”“＝”“＜”），所以其特点是：_______________ 。
（2）表二研究的是_____滑轮的工作特点，由数据分析可知F___ G，s ____h（均填“＞”“＝”“＜”），所以其特点是：_________________ 。
在“探究摩擦力大小跟什么因素有关”的实验中：
（1）实验中用弹簧测力计时应______拉动木块，使它沿长木板滑动，此时摩擦力和拉力是一对 ____ 力，因而木块受到摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数。
（2）下表是某同学做该实验时得到的数据：
实验次数 | 接触面材料 | 压力/N | 摩擦力/N |
1 | 木块与木板 | 6 | 1.2 |
2 | 木块与木板 | 8 | 1.6 |
3 | 木块与毛巾 | 6 | 2.5 |
分析表中________两次实验数据可得，在接触面粗糙程度一定时，摩擦力的大小跟作用在物体表面上的________有关，且________越大，摩擦力越大。
（3）该同学冬天在上学的路上发现有人在结冰的路面上撒些沙子，路面就不怎么滑了，这种做法的道理和本实验中第_____次与第_____次实验相比较得出的结论是一致的。
