如图甲是一台落地电风扇，电风扇的参数见下表；乙图是电风扇的尺寸示意图，由于电风扇的质量分布不均匀，它的重心在P点；电风扇内部的电路图可简化为丙图，图中
的代表电动机，R1、R2是限流电阻。
（1）小明想在电路中加一个“倾倒开关”，使电风扇被碰倾倒时能自动断开电路。此开关应该安装在丙图中的____（选填“A”、“B”或“C”）处。
（2）电风扇在额定电压下工作，当旋转开关调到2位置时，风速档位是____（选填“低档”、“中档”或“高档”）；此时，电动机两端的电压为100V，求R1的阻值______及电动机的发热功率______和输出有用功率______。
（3）将电风扇H调到最大值120 cm，它的放置状态如图乙所示，风扇重心P离电风扇底座中轴线横向距离a=15 cm，P点离地面的距离b=40 cm，。若电风扇的风速达到最大时，在水平方向扇叶受到空气对它向左的作用力F=16N，为了使风扇不倾倒，设计的底座半径r至少为多少 cm？请通过计算说明。_______
在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，小芳同学连接的电路如图所示，已知电源电压恒为6.0V，滑动变阻器R2规格为“60Ω -0.5A”，可供其选择的定值电阻的阻值有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω和40Ω。
（1）请将图中的实物电路连接完整，要求:滑动变阻器的滑片向右滑动时电路中的电流变大，且导线不允许交叉；
（_________）
（2）正确连接电路后，调节滑动变阻器的阻值至最大并闭合开关，发现两电表示数均为零，则电路故障可能为_____．
A. R1短路 B. R1断路 C. R2短路 D. R2断路
（3）故障排除重新连接正确后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图丙所示，则电路中的电流为____A；将5Ω的定值电阻换成了10Ω的定值电阻，闭合开关后应向____（选填“左”或“右”）移动滑动变阻器滑片；
（4）在该同学使用5Ω、10Ω、15Ω这三个定值电阻实验完成上述实验时，定值电阻消耗的最大功率为_____W，此时滑动变阻器接入电路的阻值为________Ω；
（5）在以上实验不改变电表接线柱的基础上，该同学想尽量多测几组数据，但她不能选用的定值电阻有___________。
某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，进行了以下两个步骤：
步骤1：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v1，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s1；
步骤2：让同一钢球从斜面B点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v2，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s2；
（1）步骤一的目的是研究______（选填“钢球”或“木块”）的动能大小与速度的关系，通过观察_______可以判断其动能的大小；
（2）小球从斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动，木块在水平木板上滑行一段距离后停下，如图所示，设碰撞后木块获得的动能为E0，木块克服摩擦力所做的功为W，则E0_____W（选填“＞”、“＜”或“＝”）；
（3）在两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、 f乙，则f甲_____f乙（选填“＞”、“＜”或“﹦”）。
如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置，请你完成下列问题：
（1）在实验中，用薄玻璃板代替平面镜进行实验，这样做的目的是_____________；
（2）在实验中，使用与蜡烛A_______的蜡烛B是为了探究平面镜所成的像与物的______关系；
（3）为了确定蜡烛B和蜡烛A的像是否完全重合，人眼的观察位置应该是____ （选填序号）。
①直接观察玻璃板后蜡烛B
②在玻璃板前蜡烛A这一侧观察
③直接观察光
a、b两个实验小组的同学分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温接近90℃时，每隔0.5分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图象。
（1）实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面处破裂开来，气泡里面的________（选填“空气”或者“水蒸气”）散发到空气中，就表明水沸腾了；
（2）分析图乙可知，b小组同学将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是__________；
（3）a小组同学在t1时刻后撤掉酒精灯，几秒后发现水停止沸腾，再将酒精灯加上后，水又继续沸腾，说明沸腾需要的条件是：_____________。
如图是皮球落地后弹跳过程中，每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片。A、B是同一高度的两点，则经过A点时的重力势能_____B点的重力势能；经过A点时的速度_____经过B点的速度；经过A点时的机械能_____B点的机械能（都选填“大于”“小于”或“等于”）。
