小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计。
(1)取一根粗细均匀的饮料吸管,在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口。塞入适量金属丝的目的是使吸管能竖直 _____在液体中,此时密度计受到的浮力______它的重力(选填“>”、“<”或“=”)。
(2)将吸管放到水中的情景如图(a)所示,测得浸入的长度为H;放到另一液体中的情景如图(b)所示,浸入的长度为h。用ρ液、ρ水分别表示液体和水的密度,则ρ液___ρ水(选填“>”、“<”或“=”),ρ液与ρ水、h及H的关系式是ρ液=________。
(3)小明取来食用油,先用天平和量筒测量其密度,测量的原理是______,然后再用这个密度计测量。但操作时却出现了如图(c)所示的情形,这是因为密度计的重力
_____它所受到的浮力(选填“>”、“<”或“=”)。在不更换食用油和密度计的情况下,你认为可以进行怎样的尝试,才能使密度计能正常测量食用油的密度:_________写一种就行,合理即可)。
(1)在图甲所示的实验中,电扇扇叶转动,台秤的示数将_________。(选填“变大”或“变小”)
(2)装满水的杯子用塑料片盖住杯口后倒置过来,如图乙所示,杯中的水不会流出这个现象证明了_____存在。
如图所示的装置是测量液体内部压强的仪器。
(1)该装置_____连通器(选填“是”或“不是”)。
(2)如图甲所示,当探头在水中慢慢下移时,U形管两侧液面高度差逐渐增大,这说明同种液体深度越深,压强越_____。
(3)如乙图所示,将探头放入水中,保持探头在水中的某一深度不变,改变探头的方向,U形管两侧液面高度差_____(选填“变大”、“不变”或“变小”),这表明液体内部压强与方向_____(选填“有关”或“无关”)
(4)在甲图中保持探头在水中的位置不变,向烧杯中逐渐加酒精(液体未溢出),则会出现U形管两侧液面高度差_____(选填“变大”、“不变”或“变小”),此时探头受到的浮力将会_____(选填“变大”、“不变”或“变小”)。
小明在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时,做了实验如图甲、乙所示。
(1)通过甲、乙实验能够得到的结论是:___________,压力的作用效果越明显。
(2)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应再做图_____(选填“丙”或“丁”)所示实验。
(3)丙、丁两图中,小桌对底面的压强P丙_____P丁(选填“>”、“=”或“<”)
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向_____,并通过调整_____来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_____(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_____。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:_____。
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是_____。
A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转。
如图所示是某同学探究牛顿第一运动定律的实验方案,试根据探究方案回答下列问题:
(1)同一小车分三次从同一斜面的_____(选填“相同”或“不同”)高度静止滑下,目的是为了使小车在水平面上开始运动时,具有相同的_____。
(2)小车在_____上滑行最远(选填“a”、“b”或“c”);
(3)如果小车在水平轨道上受到的阻力为零,那么小车将做_____。