如图所示是小娟自制的一个简易气压计。她将气压计从楼的1层带到5层的过程中，观察并记录管内与瓶内水面的高度差如下表。
楼层 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
管内与瓶内水面的高度差/cm | 5 | 5.3 | 5.7 | 6 | 6.3 |
小娟所研究问题的自变量是：_________。由表中数据可得：楼层越高，管内与瓶内水面高度差越_________（选填“大”或“小”）。由此可知：高度越高，瓶外大气的压强越_________（选填“大”或“小”）。
同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
(1) 小亮通过观察______________来反映压力的作用效果。
(2)如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别倒立和正立放在海绵上，目的是控制_______大小相同，改变受力面积的大小。从实验示意图中可得结论：______________。
(3)小亮还要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的主要操作是_____________ 。
同学们作了如下实验，研究滑动摩擦力跟哪些因素有关。
（1）如图甲所示，在研究摩擦力的实验中，将木块M置于水平桌面的木板上，用轻质弹簧测力计沿着_____方向拉动M，M的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示，木块M受到滑动摩擦力的大小为______N。图甲、乙所示的实验情景，其目的是在保证接触面粗糙程度不变的条件下，研究滑动摩擦力的大小是否跟_____有关。
木块运动状态 | … | 静止 | 静止 | 加速 | 匀速 | 减速 |
弹簧测力计示数F/N | … | 0.4 | 0.5 | 0.7 | 0.6 | 0.4 |
（2）小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是______。
（3）系列实验后，同学们讨论了拔河比赛的一些事宜：如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重_______（选填“大”或“小”）的；同时在比赛中选用图中_______（选填“a”、“b”或“c”）类型的鞋。
用如图的实验装置，让静止的小车从斜面的同一高度滑下，观察并记录小车在三种不同木板水平面上运动的距离，探究阻力对物体运动的影响。
（1）每次让小车从同一斜面的同一高度自由下滑，目的是使小车到达水平面的_______；
（2）下图是对在水平面上运动小车进行的受力分析，其中正确的是_______；
（3）小易按照“毛巾一棉布一木板”的顺序进行实验，实验记录如下表。
接触面 | 小车受到摩擦力的大小 | 小车在水平面上的运动距离s/cm |
毛巾 | 大 | 23.1 |
棉布 | 较大 | 37.5 |
木板 | 小 | 85.6 |
分析比较表中内容，可得出初步结论是：小车受到的摩擦力越小，运动距离____；由此推论可知，若水平面绝对光滑，小车不受阻力，则小车将做_________运动。
小明用矿泉水瓶做实验：
(1)如图甲，他用水平力推动底部时,瓶子沿桌面平稳的移动；他用相同的水平力推瓶盖时，瓶子翻了，验证的是力的作用效果与力的_____________有关。
(2)他用力捏空矿泉水瓶，发现瓶子变瘪了，如图乙所示，说明了_____________。
在“制作一个橡皮筋测力计”的活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系？”小明猜想：“橡皮筋伸长 的长度可能与它受到的拉力成正比”。他们决定通过实验来验证自己的猜想。
（1）实验器材：一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台、刻度尺、细线等。
（2）实验记录数据如下表：
拉力F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
橡皮筋的总长度L/cm | 4.5 | 5.1 | 5.7 | 6.3 | 6.9 | 7.5 |
橡皮筋伸长的长度△L/cm | 0 | 0.6 | 1.2 |
| 2.4 | 3.0 |
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=______cm；
②表格中第3行缺少的数据应为____cm；
③根据表中数据得到的结论：在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力成_________，比例系数为________cm/N。
