同学们使用图所示的微小压强计和水进行“研究液体内部压强特点”的实验。
（1）小明用如图所示的微小压强计探究水的内部压强与探头的方位是否有关。在此实验中每次将探头放入水中同一深度，这种研究方法在物理学习中经常用到，以下研究过程采用了这种方法的是________。（选填选项前的字母，只有一个选项正确）
A．探究同一直线上二力合成时，用一个力的作用效果等效替代另外两个力的作用效果
B．探究压力作用效果跟受力面积的关系时，应控制压力大小相同
C．研究光现象时，用“光线”来表示光的传播路径和方向
（2）善于画画的小惠根据记忆画出实验情景如图所示。其中符合液体压强特点的是_______（填字母符号）。
为探究液体的某些性质，小明设计了如图所示的玻璃装置．首先向水槽里灌满水，松开铁夹后，水流入a、b两管，待稳定后，a、b两管中水面高度ha______hb，（填“＞”、“＜”或“=”），其原因是______；随后拔去右端的软木塞，装置中的水立即向外涌出，此时a、b两管中水面高度haˊ______hbˊ，（填“＞”、“＜”或“=”），其原因是______。
如图所示是小娟自制的一个简易气压计。她将气压计从楼的1层带到5层的过程中，观察并记录管内与瓶内水面的高度差如下表。
楼层 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
管内与瓶内水面的高度差/cm | 5 | 5.3 | 5.7 | 6 | 6.3 |
小娟所研究问题的自变量是：_________。由表中数据可得：楼层越高，管内与瓶内水面高度差越_________（选填“大”或“小”）。由此可知：高度越高，瓶外大气的压强越_________（选填“大”或“小”）。
同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
(1) 小亮通过观察______________来反映压力的作用效果。
(2)如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别倒立和正立放在海绵上，目的是控制_______大小相同，改变受力面积的大小。从实验示意图中可得结论：______________。
(3)小亮还要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的主要操作是_____________ 。
同学们作了如下实验，研究滑动摩擦力跟哪些因素有关。
（1）如图甲所示，在研究摩擦力的实验中，将木块M置于水平桌面的木板上，用轻质弹簧测力计沿着_____方向拉动M，M的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示，木块M受到滑动摩擦力的大小为______N。图甲、乙所示的实验情景，其目的是在保证接触面粗糙程度不变的条件下，研究滑动摩擦力的大小是否跟_____有关。
木块运动状态 | … | 静止 | 静止 | 加速 | 匀速 | 减速 |
弹簧测力计示数F/N | … | 0.4 | 0.5 | 0.7 | 0.6 | 0.4 |
（2）小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是______。
（3）系列实验后，同学们讨论了拔河比赛的一些事宜：如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重_______（选填“大”或“小”）的；同时在比赛中选用图中_______（选填“a”、“b”或“c”）类型的鞋。
用如图的实验装置，让静止的小车从斜面的同一高度滑下，观察并记录小车在三种不同木板水平面上运动的距离，探究阻力对物体运动的影响。
（1）每次让小车从同一斜面的同一高度自由下滑，目的是使小车到达水平面的_______；
（2）下图是对在水平面上运动小车进行的受力分析，其中正确的是_______；
（3）小易按照“毛巾一棉布一木板”的顺序进行实验，实验记录如下表。
接触面 | 小车受到摩擦力的大小 | 小车在水平面上的运动距离s/cm |
毛巾 | 大 | 23.1 |
棉布 | 较大 | 37.5 |
木板 | 小 | 85.6 |
分析比较表中内容，可得出初步结论是：小车受到的摩擦力越小，运动距离____；由此推论可知，若水平面绝对光滑，小车不受阻力，则小车将做_________运动。
