甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，如图所示，已知丙带正电，则（ ）
A.甲、乙均带正电 B.甲、乙均带负电
C.乙带正电，甲一定带负电 D.乙带正电，甲可能不带电
为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统．当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭．下列设计最合理的电路图是 （ ）
A.
B.
C.
D.
用一个导体制成长度相等但横截面积不同的圆柱体a和b（a和b互相连接），a比b的横截面积大，将它们接入电路中，如图所示，通过a、b电流分别为Ia，Ib，a、b两端电压分别为Ua，Ub，则下列说法正确的是
A.Ia＞Ib、Ua＝Ub B.Ia＜Ib、Ua＝Ub
C.Ia＝Ib、Ua＞Ub D.Ia＝Ib、Ua＜Ub
如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干．
表一：
实验序号 | 电压/V | 电流/A |
1 | 1.0 | 0.2 |
2 | 1.5 | 0.3 |
3 | 2.0 | 0.4 |
表二：
实验序号 | 电阻/Ω | 电流/A |
1 | 5 | 0.4 |
2 | 10 | 0.2 |
3 | 20 | 0.1 |
（1）请按照电路图将对应的实物图连接完整．
（____）
（2）连接电路时，开关S应当处于_____状态，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于_____（选填“左端”或“右端”），探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表一．分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为_____Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_____关系．
（3）探究电流与电阻的关系时，应调节_____改变接入电路中的阻值，并调节_____使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测得几组数据见表二．分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为_____ V；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_____关系．
（4）就本实验所用器材，在探究电流与电阻的关系时，若保持电阻箱两端的电压为2V，为能完成实验，电阻箱可接入电路的阻值范围是_____Ω至_____Ω（保留一位小数）．
小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路．
（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是_____．
（2）问题解决后，他开始连接电路，刚接完最后一根导线，又出现了图乙所示的情形，请指出小明在连接过程中的2个错误．_____；_____．
（3）按正确操作，小明完成了实验，并把数据记录在表中．分析实验数据得出两个实验结论：
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1.4 | 1.4 | 2.8 |
①串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和；
②串联电路中，各部分电路两端电压相等．
实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，请你分析后给出小明建议：_____．
（4）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法_____（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压．
斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢？小刚猜想：斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度、斜面的倾斜程度有关．他将一木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一块木块沿不同的斜面匀速向上运动．下表是他们实验记录的有关数据：
实验 序号 | 斜面 倾角 | 斜面 材料 | 物重G/N | 斜面高度/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长s/m | 有用功W有/J | 总功 W总/J | 机械效率η |
1 | 30° | 木板 | 7 |
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| 1 |
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2 | 30° | 毛巾 | 7 |
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| 1 |
|
|
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3 | 20° | 木板 | 7 |
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| 1 |
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（1）在第2次实验中，木块与斜面的摩擦力为_____N．
（2）分析第1、2次实验数据，可以得出：当斜面倾斜程度一定时，斜面越_____，机械效率越低．
（3）分析第1、3次实验数据，可以得出：斜面粗糙程度相同时，斜面倾角越大，斜面的机械效率越_____．
