在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬...

在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球跳动，用的力越大乒乓球跳的幅度越大，听到音叉的响度越大，这说明了_____．

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_____．

（3）如图③所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，保持振幅相同，此时探究的是声音的音调与_____的关系．

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将减弱，并由此推理可知：_____．

声音的响度与振幅有关在桌面上撒些纸屑频率声音不能再真空中传播【解析】 (1)[1]用的力越大乒乓球跳的幅度越大，即振幅越大，听到音叉的响度越大，说明声音的响度与振幅有关； (2)[2]桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑； (3)[3]把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，保持振幅相同，尺子伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，此时探究的是声音的音调与频率的关系； (4)[4]玻璃罩内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声．

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考点分析：

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在图中，画出物体AB在平面镜中的像A'B'．

（_______）