Question

在探究声音的产生和传播过程中，如图所示，小明将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，他发现纸团上下不断跳动．

（1）断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止跳动．这说明了声音是由物体的_____而产生的．实验中小纸团的作用是：_____，从而便于观察．

（2）小明突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，他_____（选填下列序号）．

A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动

B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动

C．既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动

（3）小明又将钢尺的一端压在桌面上，用手拨动钢尺，保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用仪器测得a图实验声音为1.3×10²Hz，b图实验声音为1.2×10²Hz，可见随着钢尺伸出桌面的长度变长，发出声音的_____变小．

（4）把钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的_____不同．

（5）控制拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图象如图所示．可见_____不同，会导致发出声音的_____改变．

（6）下列研究问题的方法不是采用这种方法的是_____

A．蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系

B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开

C．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系

Answer

振动 放大振动 B 音调 音色 物体结构 音色 B

【解析】

(1)[1] 小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上会不断地跳动，断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止跳动，这表明声音是由物体振动而产生的；

[2]扬声器的振动肉眼不好直接观察，所以可在扬声器上撒一些小纸团，所以实验中小纸团的作用是将微小的振动放大，便于观察；

(2)[3] 声音是由物体振动产生的，真空不能传声，因此若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，他不能听到声音，但能看到小纸团跳动，故选B；

(3)[4] 保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢不同，所以发出声音的音调就会不同；因1.2×102Hz小于1.3×102Hz，由此可知，随着钢尺伸出桌面的长度变长，发出声音的频率变小，音调变小；

(4)[5] 把上述步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同时，振动的物体不同，所以听到声音的音色不同；

(5)[6][7] 开孔前后、两次物体结构不同，发声的波形图象也不同，说明物体振动发出声音的音色不同；

(6)[8] 探究音调的影响因素时，控制音色和响度不变；探究响度的影响因素时，控制音色和音调不变；这种探究方法叫控制变量法；

A．影响液体蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度，因此应采用控制变量法进行研究，故A不符合题意；

B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动；这个实验是用来探究“声音是由物体振动产生的”，没有应用控制变量法，而是采用了转换法，故B符合题意；

C．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系，因此应采用控制变量法进行研究，故C不符合题意；