两个悬挂着的轻质泡沫小球靠近时，相互作用的情况如图所示．则两小球可能是
A.带同种的电荷 B.带异种电荷
C.只有一个带电荷 D.都不带电荷
下列因素不能改变导体电阻大小的是
A.导体的材料 B.导体的长度
C.导体两端的电压 D.导体的横截面积
下列说法中符合生活实际的是
A.我国家庭电路的电压为220 V
B.中学生的正常体温约为40℃
C.电吹风工作时把电能全部转化为内能
D.家用电饭煲的额定功率一般约为8000W
物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动.为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，同学小王有如下猜想：
猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关
猜想二：物体下落的时间与物体下落的高度有关
猜想三：物体下落的时间与物体的质量有关
为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列实验，实验数据记录如下：
序号 | 材料 | 物体质量（kg） | 下落高度（m） | 下落时间（s） |
1 | 铁球 | 1 | 20 | 1.96 |
2 | 铁球 | 1 | 30 | 2.47 |
3 | 铅球 | 1 | 20 | 1.96 |
4 | 铅球 | 2 | 20 | 1.96 |
（1）为了验证猜想一，应比较实验序号_________和_________，结论是：____________________；
（2）小敏同学也对这个问题进行了研究，她让质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落，她发现两者下落时间_____（填“相等”或“不相等”），原因是_____________________________.
（3）根据表中的数据，宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放，它们将（___________）
A、同时落地 B、铁片先落地，羽毛后落地 C、羽毛先落地，铁片后落地.
小敏、小颖和小青在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动时间有规律。于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的绳长决定；小颖猜想：可能由人与秋千坐垫的总质量决定；小青猜想：可能由秋千摆动幅度（摆动中人离开中心的最大距离）决定。于是进行了如图实验，一细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据如表。
实验 序号 | 小球到固定点 距离l（摆长）/米 | 小球质 量/克 | 摆动幅 度/米 | 小球往返摆动 20次的时间/秒 | 小球往返摆动 一次的时间/秒 |
1 | 0.7 | 20 | 0.05 | 33.2 | 1.7 |
2 | 1.0 | 20 | 0.08 | 39.7 | 2.0 |
3 | 1.0 | 30 | 0.05 | 39.8 | 2.0 |
4 | 1.0 | 30 | 0.08 | 39.7 | 2.0 |
5 | 1.3 | 20 | 0.05 | 45.3 | 2.3 |
请回答下列问题：
（1）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是：天平、_____；
（2）从本次实验可以得到的结论是：小球往返摆动一次的时间由_____决定；
（3）实验发现，小球只能摆动一段时间。你认为造成小球停下来的原因可能是_____；
（4）摆钟是利用本实验的原理制成的。某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调_____（选填“长”或“短”）。
在探究声音的产生和传播过程中，如图所示，小明将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，他发现纸团上下不断跳动．
（1）断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止跳动．这说明了声音是由物体的_____而产生的．实验中小纸团的作用是：_____，从而便于观察．
（2）小明突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，他_____（选填下列序号）．
A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动
B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动
C．既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动
（3）小明又将钢尺的一端压在桌面上，用手拨动钢尺，保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用仪器测得a图实验声音为1.3×102Hz，b图实验声音为1.2×102Hz，可见随着钢尺伸出桌面的长度变长，发出声音的_____变小．
（4）把钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的_____不同．
（5）控制拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图象如图所示．可见_____不同，会导致发出声音的_____改变．
（6）下列研究问题的方法不是采用这种方法的是_____
A．蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系
B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开
C．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系
