Question

在“声现象”一章的教材中出现了以下几个实验：

(1)用图甲的实验装置来探究音叉振动时声音的响亮与振幅的关系．实验中，兵乓球的作用是_____，实验运用了_____的研究方法；通过实验，他记录了如表的实验现象．由实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是：_____．

实验次数	敲音叉力大小	响度大小	球被弹开幅度
1	较小	较小	较小
2	稍大	稍大	稍大
3	较大	较大	较大

(2)把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小，如图乙所示，这说明声音的传播需要_____，实验进一步推理可以得出真空不能传声；这个实验主要运用了_____的研究方法．

(3)拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢，如图丙所示；这主要探究声音的音调跟_____的关系，主要运用了_____的研究方法．

Answer

显示音叉的振动 转换 振幅越大，响度越大 介质 实验推理 频率 控制变量

【解析】

(1)[1][2]根据题意知道，甲图乒乓球被弹起呈现了音叉的振动，将音叉的微小的振动放大，便于观察，即将音叉的微小的振动转换为乒乓球的大振动，所以该实验中用到的这种科学探究方法是“转换法”；

[3]由表格数据知道，用较大的力敲音叉时，小球被推开的幅度大，音叉发出的声音响度大，说明音叉振幅越大，响度越大。

(2)[4][5]由乙图实验知道，玻璃钟罩中的空气越少，声音越小，所以，说明声音的传播需要介质，进一步推理得出真空不能传声的结论，这用到了实验推理法；

(3)[6]丙图实验中，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢，尺子伸出的越长，拨动时振动的越慢，音调越低，所以，是探究音调和频率的关系；

[7]根据题意知道，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢，这说明实验用到了控制变量法。