小颖小组在做“测量小灯泡电功率”的实验中,实验室有如下器材:电源(电压恒为6V),小灯泡L(额定电压为2.5V,灯丝电阻约为10Ω),电流表、电压表、开关、规格分别为“10Ω 1A”的滑动变阻器和“50Ω 0.5A”的滑动变阻器各一个,导线若干.
(1)请用笔画线代替导线,帮小颖将如图甲中的电路连接完整.
(__________)
(2)为了顺利完成实验,小颖应选用规格为____(选填“”或“”)的滑动变阻器.
(3)连接电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,原因可能是______
(4)移动滑动变阻器滑片P的位置.获得多组对应的电压值和电流值,绘制小灯泡图象如图乙所示,小灯泡的额定功率为____W.
(5)小颖小组通过分析认为,如果增加已知阻值的定值电阻,只利用一只电流表,通过简单操作(开关S接“a”、“b”各一次)也能测量小灯泡的额定功率,如图丙、丁是他们设计的两种电路图,其中能完成测量的是电路图____.
某小组同学用如图所示的电路探究“电流与电压和电阻的关系”.他们选用定值电阻R0的阻值为5欧,然后把5欧、10欧、15欧和20欧四个定值电阻RAB先后接入电路的A、B两点间,闭合开关S,将相应电流表的示数记录在表中.
实验序号 | R0(Ω) | RAB(Ω) | I(A) | U(V) |
1 | 5 | 5 | 0.60 |
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2 | 5 | 10 | 0.40 |
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3 | 5 | 15 | 0.30 |
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4 | 5 | 20 | 0.24 |
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(1)小明要探究“电流与电压的关系”,他应以________(选填“R0”或“RAB”)为研究对象.
(2)如果想通过表中第三列与第四列数据,探究“电流与电阻的关系”,你认为________(选填“可行”或“不可行”),理由是________.
如图所示,把两根长度、横截面积都相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路,闭合开关,观察到电路中小灯泡的亮度不同.请你根据以上现象,提出一个可以探究的科学问题:______________.
如图甲是小明、小红两同学分别探究“水的沸腾”的实验装置,他们所用器材规格完全相同.
(1)安装好器材开始实验后,小红按如图甲所示的方法进行读数,会使测量结果_________(选填“偏大”“偏小”“更准确")
(2)读数时小明发现A点有小水滴影响读数,小水滴的成因是_________(填物态变化名称), 按图乙改进后可以顺利读数.
(3)如图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像.
①由图像可知,实验室当时的大气_________(选填“高于”“低于”或“等于”)1标准大气压.
②若小明和小红所选水的质量分别为、,由图像丙分析可知_______(选填“>”“<”或“=”).
如图所示电路中,电源电压保持不变,电阻R1与R2的阻值之比为2:1.开关S断开时,R1与R2的电功率之比为_____:开关S闭合前后,电压表两次的示数之比为_____.
如图为一只小灯泡的电流随电压变化的关系图象若把这样的三只灯泡串联起来,接在12V的电源两端,则此时每只灯泡的电阻为_________, 每只灯泡的实际功率为_________.