如图所示，下列工具在使用中属于省力杠杆的是（ ）
A.
筷子
B.
钓鱼竿
C.
钢丝钳
D.
食品夹
LED灯逐步进入大众家庭，它是一种高效的节能光源，其核心元件是发光二极管．制作发光二极管的主要材料是
A.导体 B.半导体 C.超导体 D.绝缘体
下面是小聪和小明做“测量定值电阻Rx”的实验
（1）图甲是小聪设计的测电阻而连接的电路，尚未完整，请用笔画线代替导线，把电路连接好，使滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表的读数变大；（____）
（2）小聪在正确连接后，闭合开关，发现电压表的指针有明显偏转，电流表的指针几乎没有偏转，该故障的原因是__（选择下列故障原因的字母代号）
A．电阻Rx短路 | B．电阻Rx断路 |
C．电源接线接触不良 | D．电流表断路 |
（3）小聪在排除了电路故障后，先把滑动变阻器的滑片调到最__（选“左”或“右”）端，闭合开关，再调节滑动变阻器的滑片，测得多组数据，并由这些数据计算得定值电阻Rx的阻值为9.8Ω．
（4）小明在实验时，发现电压表已损坏，他设计了如图乙所示的电路进行试验，先把滑动电阻器的滑片调到电阻值最大处，闭合开关S1、S2，电流表的读数如图丙所示，为__A；保持滑动变阻器的滑片不动，闭合开关S1，断开开关S2时，电流表的示数为0.3A，已知滑动变阻器R1规格为“20Ω 1A”根据小明测得的数据计算出定值电阻Rx的阻值是__Ω．（设电源电压恒定）
（5）比较小聪和小明的实验，你认为__的实验结果更准确，理由是__．
（6）小明想借用学校实验室的器材测量家里电热毯的电阻（电热毯的额定电压为220V，额定功率约100W），老师告诉他，实验室有以下器材可供选用；
①电流表A1，量程“0～30mA”
②电流表A2，量程“0～0.6A”
③电流表A3，量程“0～3A”
④电压表V，有“0～3V”和“0～15V”两个量程；
⑤滑动变阻器R1“20Ω 1A”
⑥滑动变阻器R2“50Ω 0.5A”
⑦滑动变阻器R3“1kΩ 0.1A”
小明打算用12V的学生电源作为电源，为了较准确地测出电热毯的电阻值，则电流表选__；滑动变阻器选__．
小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：
步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，推动木块从位置A移动到位置B。
步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置C。
步骤三：换一铁球乙(m乙＞m甲)从斜面上E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D。
(1)小明同学设计的实验“步骤一”和“步骤二”，是想探究动能大小与______的关系；在“步骤二”和“步骤三”中，小明让甲、乙两球都从E点滚下，目的是______，该实验采用的研究方法是______。
(2)分析步骤一、二，得出的结论是：______。
(3)分析步骤二、三，得出的结论是：______。
在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
(1)图甲中，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向______侧调节，将左端的平衡螺母向______侧调节。
(2)图乙中，实验中使杠杆处于水平平衡状态的目的是______；若在A处下方再挂一个钩码，则B处所挂钩码须向右移动______格，可使杠杆在水平位置再次平衡。如图(乙)，若将A、B两点下方挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆______(选填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”)。
(3)杠杆处于图甲所示位置时，小李同学就在杠杆上挂钩码进行实验，小明认为这样操作会对实验产生以下影响：
①杠杆自身重力可能会对实验产生影响
②可能不便于测量力臂或出现力臂测量错误
③无法得出杠杆平衡条件
你认为正确的是______。
A．①② B．①③ C．②③
(4)如图(丙)所示，若不在B点挂钩码，可改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，当测力计从a位置转动到b位置时，使杠杆仍在水平位置平衡，其示数大小将______，其原因是______。
请在图中用笔画线代替绳子，将两个滑轮连成滑轮组，要求人力往下拉绳使重物升起．
