小军在综合实践活动中，利用天平（砝码）、量筒、烧杯和细线等器材，对某种合金和水进行了探究
（1)小军首先对该种合金材料制成的不同合金块进行探究．
①将天平放在水平桌面上并游码归零后，若指针静止时位置如图1所示，则应将平衡螺母向___（选填“左”或“右”）端调节；
②图2是正确测量合金块质量时使用砝码情况和游码的位置，它的质量为___g；
③图3是他用量筒测最②中合金块体积的情景，则该合金块的体积是___cm3；
④换用大小不同的合金块，重复上述测量．他得到不同合金块的质量与体积的关系图像如图4所示．由图像可知，合金块的质量与体积成___比；
⑤通过上述探究，若合金块的体积为l0cm3，则它的质量m=___g；
（2)小军接着对水进行探究，描绘出质量与体积的关系图线如图5中甲所示．他分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线甲未经过坐标原点．由此推断：水的质量与体积的关系图线应是___（选填图5中“乙”、“丙”或“丁”）
小周同学想探究凸透镜焦距与哪些因素有关，他猜想之后进行了探究实验：
次数 | 1 | 2 | 3 |
材料 | 玻璃 | 玻璃 | 水晶 |
凸起程度 | 较小 | 较大 | 较大 |
焦距/cm |
| 8.0 | 4.0 |
（1）他测量焦距的实验如图 甲所示，则测得的焦距为_____cm。
（2）由以上三次实验可初步得出凸透镜的焦距与_____和_____有关。实验涉及运用的研究方法与下列哪个相同_____。
A、用抽气机和玻璃罩探究真空能否传声
B、研究光的直线传播时引入光线
C、研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调
D、通过蜡烛火焰的情况来判断声音是否可以传递能量
（3）小周回想起白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带（如图乙所示），受此启发，于是他选取焦距为 10cm 的凸透镜，用红光和蓝光来进行图甲的实验，实验结论：对同一凸透镜，_____光的焦距小些。
（4）小周继续做“探究凸透镜成像规律”实验，固定凸透镜的位置不动，实验操作规范，当他将蜡烛，凸透镜和光屏调节到如图 3 所示的位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像。
①图 3 成像原理与_____（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同，若将蜡烛稍微向右移动一些，则应将光屏向_____移动（选填“左”或“右”）才能再次在光屏上成清晰的像。
②若保持凸透镜、光屏的位置不变，在凸透镜左侧附近放置一个凸透镜（图中未画出），这时需要将光屏向_____（选填“左”或“右”）移动才能在光屏上成清晰的像。
③烛焰成虚像时，人眼应该从_____（填“烛焰”或“光屏”）一侧向透镜方向观察。
④小明测出透镜焦距为 10cm，在实验时，小红用该凸透镜观察小明的眼睛，看到小明的眼睛如图 4 所示， 则物距应该满足的条件是_____。
A．小于 10cm
B．大于 10cm 且小于 20cm
C．等于 20cm
D．大于 20cm
⑤小明在接下来的实验中移动蜡烛，物距 u 随时间 t 的变化图象如图 5 所示，则像距 v 与 t 的大致变化关系为图 6 中的_____。
⑥若蜡烛燃烧了一段时间后变短了，但仍要使蜡烛的像成在光屏的中央，应把凸透镜向_____（选填“上”或“下”）调节。
心电图仪（如图所示）通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。医生通过心电图，可以了解到被检者心跳的情况，例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算 出 1min 内心脏跳动的次数（即心率）。同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图分别如图甲、乙所示。若医生测量时记下被检者甲的心率为 100 次/min。则：
（1）根据甲的心率为 100 次/min 可知，甲每次心跳时间间隔（即甲心电图纸带相邻波峰走纸所用时间）为多少秒？
（2）这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为多少毫米每秒？
（3）乙的心率为多少次每分钟？
一个装满水的玻璃杯的总质量为 500g，将一金属块放入水中，待水溢出稳定后，把杯的外部擦干，称得其总质量为 895g，将金属块取出后其总质量为 450g，求：
（1）金属块的质量为多少g？
（2）溢出水的体积为多少cm3？
（3）该金属块的密度为多少kg/m3？
为了探究苹果下落时的运动，某物理小组的同学用照相机每隔相等的时间曝光一次，记录下苹果下落时的运动情况，如图 1 所示。由此看出苹果在做_____直线运动（选填“匀速”或“变速”）， 图 2 中四个速度随时间的关系图象，能反映苹果下落运动的是_____（选填图中的选项字母）。
小聪同学所在小组在做“观察水的沸腾”实验时。
（1）为完成本实验，由表格可知，应选用测温物质为_____的温度计。
测温物质 | 凝固点/℃ | 沸点/℃ |
水银 | -39 | 357 |
酒精 | -117 | 78 |
（2）如图甲是小聪同学所在小组在“观察水的沸腾”实验时的情景，图乙中的_____，（填“①”或“②”）图是观察到水沸腾时的现象。
（3）小聪和小明两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制了温度随时间变化的图象如图丙所示。如果操作及实验器材均无问题，则由图象可知水的沸点为_____℃；继续用猛火加热，水的沸点会_____（填“升高”、“不变”或“先不变后升高”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气_____（填物态变化名称）而产生的；两个小组得到I、II 两种不同图象的原因可能是水的_____不同。
