黑板上同一个字，有的座位同学看得清楚，而有的座位同学看不清楚，原因是
A.教室光线亮度不够 B.黑板产生镜面反射造成的看不清
C.黑板漫反射造成的看不清楚 D.以上说法都不对
下列物体质量接近于50kg的是：
A.一个西瓜 B.一个鸡蛋
C.一名中学生 D.一张凳子
如表格所示为某电烤箱的铭牌，高温挡额定功率模糊不清。如图虚线内所示是电烤箱内部的简化电路图。
和
均为电热丝，＝72.6Ω．电烤箱开关接1时是低温挡，接2时是高温挡。求：
（1）电烤箱在低温挡正常工作15min电流做的功；
（2）的阻值；
（3）某用电高峰期，若家庭电路中只有电烤箱在高温挡工作，发现标有“3000imp/（kW•h）”的电能表的指示灯闪烁162次共用时4min，求此时家庭电路两端的实际电压。
XX排电烤箱 | ||
额定电压 | 220V | |
额定功率 | 高温挡 |
|
低温挡 | 400W |
常用的电压表是由小量程电流表G改装而成的，小量程电流表G也是一个电阻，同样遵从欧姆定律。图甲是一个量程为0～3mA的小量程电流表G，其电阻Rg＝10Ω．图乙中将这只小量程电流表串联一个定值电阻R后，使通过G的电流为3mA时，A、B之间的电压等于15V，这样A、B之间（虚线框内）就相当于一个量程为0～15V的电压表（图丙）。
（1）求串联的定值电阻R的大小。
（2）某次测量中，该电压表示数为12V，求此时通过小电流表G的实际电压大小。
在电工学中常用物理量“电导”（符号为G）来表示导体的导电能力。导电能力强，则电导G的值大；导电能力弱，则电导G的值小。对于同一导体，其电导G和电阻R的关系为G＝
．现有甲、乙两个导体，已知导体甲的电导为G1，导体乙的电导为G2，请根据串联电路的电流、电压的关系，推导出导体甲和导体乙串联时的总电导G总与G1、G2的关系式。
在探究“电流通过导体产生热量的影响因素”实验中：
（1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较__________________（选填“温度计示数变化”或“加热时间”）比较相同时间内不同电流产生的热量多少；
（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）；
实验次数 | 电流/A | 通电时间/s | 电阻/Ω | 温度升高量/℃ |
1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
2 | 0.6 | 30 | 10 | 6 |
由此得出结论：__________________；
（3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中________（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻__________联.（本题中，三个烧瓶中装入等质量的煤油）；
