如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图
电流表的位置 | A | B | C |
电流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是_____的（填“相同”或“不相同”）。
（2）上表是某同学实验中的二组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是_____，造成错误的原因是_____。
（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一只灯较亮，一只灯较暗，则下列说法正确的是（______）
A．较亮的灯中电流较大
B．较暗的灯中电流较大
C．两灯中电流一样大
D．条件不足无法判断
甲、乙两位同学在探究并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个、开关一个、不同规格小灯泡若干个、导线若干，他们交流后决定：
（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是_____．
（2）甲同学率先探究并联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了_____．
（3）在乙同学的协助下，甲同学完成了探究并联电路电流规律的正确连接．甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关观察发现电流表还有0.04A的读数，这时他才意识到使用电流表之前还必须_____．
（4）甲同学解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，C点电流如图乙所示，请你帮他把表格中缺的数据填上．
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|
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0.3 | 0.2 | _____ |
（5）甲同学根据上表中的数据得出了并联电路中电流的规律，请你指出甲同学实验不足：_____改进方法是：_____．电流规律是：_____（用
、
、
表示）
（6）另外，丙同学也在此实验，他连接好电路，闭合开关后发现电流表指针如图丙所示，原因是：_____。
在“比较不同物质吸热情况”的实验中，实验装置如图所示。
（1）该实验除了图中的实验器材外，还需要用到的实验器材有：停表和_____。
（2）实验中应选用规格_____（选填“相同”或“不同”）的电加热器分别给初温相同且_____（选填“质量”或“体积”）相同的甲、乙两种液体加热，并记录实验数据。
（3）分析下表中实验数据可知，此实验是通过比较_____（选填“加热时间”或“温度变化”）来判断吸热能力强弱的，可知_____（选填“甲”或“乙”）液体吸热本领强。
加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的温度/℃ | 20 | 27 | 34 | 41 | 48 |
乙的温度/℃ | 20 | 35 | 50 | 65 | 80 |
（4）该实验用到的研究方法有：转换法和_____。
小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
（1）如图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_____（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）在图乙中移动一根导线，电流表只测量L1的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。
（________）
（3）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论（只写表达式）_____。
位置 | A | B | C |
电流I/A | 0.30 | 0.24 | 0.54 |
（4）小梅指出：为了得出更普遍的规律，接下来的做法是_____。
（5）已知电压恒定不变，小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出ABC三处的电流，同样可得出三处电流之间的关系。在虚线框中画出这个电路图。
（________）
小王学习了燃料的热值之后，自己设计了一个实验来探究酒精和碎纸片的热值大小。（装置相同）
（1）实验装置如图甲、乙所示，你认为图中器件的安装顺序是_____（选填“由下而上”或“由上而下”）。
（2）为保证实验结论的可靠且方便比较，小王同学在实验中应控制_____、_____相等。
（3）实验数据记录如下表：
燃料 | 加热前水温/℃ | 燃料燃尽时水温/℃ | 燃料的热值/（J·kg－1） |
酒精 | 15 | 35 | 2.4×106 |
碎纸片 | 15 | 25 | ？ |
根据表中数据，计算出碎纸片的热值是_____J/kg。
（4）通过实验得到的燃料热值与实际值相比偏_____（选填“大”或“小”），这是因为_____、_____。
木板上装着电铃、灯泡各一个和一个电池组，另有两只开关置于前、后门处。将木板装在学校的传送室里，值班人员要从铃声判断是从后门来客；从铃响灯亮知道是从前门来客。请你设计一个符合要求的电路，并画出电路图，连接实物图。
（____）
