实验"观察水的沸腾"
(1) 安装如图所示的实验装置时,对 , 两个铁圈高度的定位,应根据_________的高度先固定铁圈_________,再固定另一铁圈的高度。
(2)这个实验所需要的器材,除去如图所示器材外,还需要火柴和_________。
(3)温度计刚插入热水时,管壁模糊,很难看清示数,原因是_____________。
(4)请你指出图甲中操作错误之处是_________________________________。
(5)实验刚开始不久,小芳发现温度计示数上升较慢,为了使温度计示数上升的较慢,为了使温度计示数上升得快些,她可以_____________________________。
(6)图乙(a)、(b)是实验时,小芳观察到水沸腾前和沸腾时,水中气泡上升的不同情况,图______(选填“a”或“b”)是水在沸腾时的情况。水沸腾后继续给水加热,温度计的示数将______(选填“升高”、“不变”或“下降”).
(7)此时有其他两组同学也在实验室里做“水的沸腾”实验,选用的实验装置相同,他们绘制的沸腾图象如图丙所示,则a、b图象不同的原因是______。
很多同学有过疑问:“声音具有能量吗?它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢?”某同学对其中两个问题进行探究,实验装置如图所示.为一个圆筒,它的一端用剪成圆片的挺直的纸(纸的中间剪一圆孔)粘牢,另一端用塑料薄膜包住并绷紧,用橡皮筋扎牢.为一支点燃的蜡烛,完成表中的内容.
探究内容 | “声音是否具备能 | “声能与响度是否有关” |
小孔距烛焰的距离 | ||
做法 | 击拍塑料膜 | ______ |
观察内容 | ______ | ______ |
如图所示,是常用的一种体温计,它是根据液体______规律制成的。测量体温前,体温计的示数如图所示。如果把该体温计直接夹到一个实际体温是36.5℃的人的腋下,5分钟后,则体温计的示数为______℃。
如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上。第一次先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音。第二次再让一端伸出桌边更长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音。使、钢尺两次_______大致相同。比较两种情况下,第______次钢尺振动得快,它的音调较___(填“高”或“低”)。
如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明_______;如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明______________.
(1)如图所示,S为光源,MN为不透光的木板,作出木板右侧光线射不到的区域(用阴影表示)。
(________)
(2)在图乙中利用光线作出烛焰AB在塑料薄膜上像(保留作图痕迹)。
(________)