如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。该现象说明了（ ）
A. 力能使物体发生形变
B. 物体间力的作用是相互的
C. 力的作用效果与力的大小有关
D. 力的作用效果与力的作用点有关
如图所示电路，电源电压保持不变，定值电阻R1=20Ω，R2=10Ω，R是滑动变阻器．当滑动变阻器滑片P移动到最右端，开关S1闭合，开关S2断开时，电流表的示数为0.4A；当滑动变阻器滑片P移动到中点时，开关S1闭合S2断开时，电压表的示数为U1，保持滑动变阻器滑片P位置不变，开关S2闭合S1断开时，电压表的示数为U2，且U1:U2=2:3，求：
（1）电源电压；
（2）滑动变阻器的最大阻值；
（3）整个电路消耗的电功率最小值
多功能养生壶具有精细烹饪、营养量化等功能,深受市场认可和欢迎。图是某品牌养生壶简化电路图。(ρ水=1×103kg/m3，C水=4.2×103J/(kg⋅℃)，g=10N/kg)求
项目 | 参数 |
电源电压(V) | 220 |
低温档功率(W) | 275 |
中温档功率(W) | 550 |
高温档功率(W) | 1100 |
容积(L) | 1 |
(1)R1的阻值；
(2)在标准大气压下，使用高温档将初温是12℃的一壶水烧开，若养生壶高温档加热效率为80%，求水吸收的热量和烧开一壶水需要的时间。
(3)一天，小宇断开家中其他用电器，只接通养生壶且处于高温档状态，发现家中标有“220 V 10(20 A)；3 000 r/kW·h”的电能表6 min内转了300圈，求此时的实际养生壶高温档功率是多少？
某同学利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，使用的实验器材有：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一个，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个，导线若干。
（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“x”，并补画出正确的那根导线；
（______）
（2）改好实物图后,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到___(“最左”或“最右”)。闭合开关后，移动滑片时发现电流表有示数，电压表无示数。则发生故障的原因可能是 ___________。
（3）正确连接电路后，先用5Ω的定值电阻进行实验,闭合开关后移动滑片，此时电流表的示数如图乙所示；接着将5Ω的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验，接下来她应
将变阻器滑片向_____端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为_____V．记录电流表的示数。
（4）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（____）
A．滑动变阻器的阻值太大 B．电压表量程选小了
C．滑动变阻器的阻值太小 D．滑动变阻器烧坏了
用如图(1)所示的装置探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”。相同烧瓶内装满了煤油，R1=R2。
（1）烧瓶中装入的煤油是__________ (选填“导体”或“绝缘体”)
（2）通电一段时间后,___(选填“甲”或“乙”)烧瓶中玻璃管内液面上升的高度较大。
（3）小红用如图（2）所示的装置,进一步探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”。经多次实验测量搜集实验数据,绘制了烧瓶中玻璃管内液面上升的高度与电流I的关系图（3），根据焦耳定律可知，图中能正确反映h--I关系的是___。
在“测量小灯泡的电功率”实验中，小丹设计了如图甲所示的电路图，已知小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”。
（1）正确连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表有示数，电压表有示数，则接下来的操作是_______________
（2）接着，缓慢移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，电流表示数如图乙所示为___A，则小灯泡的额定功率为___W，此时灯丝的电阻为___Ω。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
电流I/A | 0.12 | 0.16 | 0.18 |
| 0.22 |
（3）小丹继续测量小灯泡两端电压略高于额定电压时的电功率,滑动变阻器的滑片应向___端调节(填字母)，观察到小灯泡变亮。
