如图情景中没有受到浮力的物体是
A.
遨游的“天宫一号”
B.
航行的“辽宁号”
C.
下潜的“蛟龙”号
D.
上升的热气球
如图所示，一个塑料小球堵在一个水池的出口处，水无法排出，则该小球
A. 不受水的浮力，也不受水对它的压力
B. 不受水的浮力，但受水对它的压力
C. 仍受水的浮力
D. 无法判断
在“测量小灯泡功率”的实验中．
（1）按图甲正确连接好电路，闭合开关后发现：小灯泡不亮，电流表有示数，而电压表无示数，则电路中的故障是_________，排除故障后，闭合开关，发现小灯泡仍不亮，电流表指针偏转很小，要使该小灯泡发光只_____________ ．
（2）观察小灯泡在不同电压下的亮度，读出电压表，电流表示数，实验记录见下表：
实验序号 | 电压U/V | 电流U/I | 小灯泡亮度 | 实验功率P/W |
① | 2 | 0.18 | 偏暗 | 0.36 |
② | 2.5 | 0.2 | 正常发光 | 0.5 |
①由表格可知：该小灯泡额定电压为______V．
②当小灯泡两端电压为 3V 时，小灯泡偏亮，小明担心灯丝会烧断，于是立即断开开关，未读取电流表示数，同组的小华观察到当时电流表指针的位置如图乙所示，则小灯泡的实际功率为_______W．
（3）如图丙是小明重新设计的另一种实验方案来测定小灯泡的额定功率（小灯泡的额定电压U额，电源电压不变，电阻 R=5Ω）．
①电路如图所示，开关 S 拨到位置 1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；
②开关S拨到位置2，变阻器滑片位置不动，读出电流表示数I2 ；先算出灯泡电阻 RL=____， P额=_____（用所测的物理量和已知量的符号表示）；他按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，为了能准确测量灯泡的额定功率，他们只需要将上述步骤①改为_____________________
用如图所示的装置探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”。相同烧瓶内装满了煤油，且R 1=R 2。
（1）烧瓶中装入的煤油是________（选填“导体”或“绝缘体”）。
（2）请根据实物电路，在虚线框内画出对应的电路图。
（________）
（3）实验中，电流产生的热量无法直接测量，而是利用煤油高度变化量来表示，这种物理学研究方法叫做_________法。在以下三个实例中，没采用此方法的是________：
①借助电动机提升重物的高度判断电流做功多少；
②借助水压学习电压；
③借助验电器两金属箔片张开角度判断物体带电多少。（请选填序号）
（4）通电一段时间后，乙烧瓶中玻璃管内液面上升的高度较大。说明____________________。
（5）小红用如图所示的装置，进一步探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”。经多次实验测量，收集实验数据，绘制了烧瓶中玻璃管内液面上升的高度h与电流I的关系图象。根据焦耳定律可知，如图中能正确反映h-I关系的是__________。
（6）用Q=I 2Rt可以计算电流通过任何用电器产生的热量，能用Q=UIt计算任何用电器产生的热量吗？请用实例说明原因。___________________
小明在探究电流与电压的关系。
（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整，要求滑片P向B端移动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大。
（________）
（2）正确连接好电路，闭合开关发现电流表示数几乎为零，电压表示数为2.8V，调节滑动变阻器的阻值，两电表示数均无明显变化，电路故障原因可能是__________；
（3）小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过电阻的电流为______A。若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向_____（选填“A”或”B”）端移动。
（4）实验中测得多组数据，绘制出电阻R的I-U图像如图丙所示，由图像可得电流与电压的关系是_____。
（5）小明想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，他的实验方案 ____（选填“可行”或“不可行”），理由是________________。
在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验
（1）猜想：导体电阻可能与导体的______、_______、横截面积、温度有关。
（2）由于猜想有多个因素影响电阻大小，应当运用_____法去研究每一个因素对电阻大小的影响。
（3）实验时，同学们用图甲所示的实验装置分别把 a、b、c、d 四根金属丝接入电路 A、B 两点之间，闭合开关后，通过观察灯泡亮度，可以比较出这四根金属丝电阻的大小，探究情况如下表：
序号 |
材料 |
长度（m） |
横截面积（ mm2 ） |
灯泡亮度 |
a | 镍铬合金丝 | 1 | 1 | 较亮 |
b | 镍铬合金丝 | 1 | 0.5 | 较暗 |
c | 镍铬合金丝 | 2 | 0.5 | 最暗 |
d | 铜丝 | 1 | 1 | 最亮 |
当选用_____两根金属丝，可探究导体电阻跟导体长度的关系，得到的结论是 ：_____
（4）小明小组还做了如图乙所示的实验，可探究导体电阻与_____的关系。
（5）实验中同学们发现：电源电压一定时，由于所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化不明显，为了便于观察和比较，你认为可采取什么措施：_________________________。
