小学科学中学过了风的形成。学习密度后，小红利用家中的物品，进一步探究风形成的原因。
（1）小红用纸做了一个风车，她还需选用的物品是：_____；
（2）操作步骤是：_____；
（3）解释风形成的原因：_____。
奶牛场有自制的“酸奶”，为了测量这种酸奶的密度，晓晓同学将酸奶带到学校，课后在实验室进行了如下实验：
（1）把天平放在水平台上，将游码移到标尺的零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，此时应将平街螺母向_____（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。
（2）取适酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和酸奶的总质量当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。然后将烧杯中部分酸奶倒入量筒中，再次测出烧杯和剩余酸奶的总质量为21g，则量筒中酸奶的质量是_____g。
（3）量筒中酸奶的体积如丙所示，请你计算出酸奶的密度是_____kg/m3。
（4）酸奶比较粘稠，将酸奶倒入量筒时，桶壁会_____酸奶，给测量带来误差。
小亮在探究凸透镜的成像规律。
（1）如图所示，让大阳光正对着凸透镜照射，把光屏平行放在凸透镜另一侧。改变光屏与凸透镜之间的距离，直到光屏上出现一个最小最亮的光斑，说明凸透镜对光线具有_____作用。测得凸透镜的焦距是_____cm。
（2）将蜡烛，透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致_____。
（3）下图是第一次实验中蜡烛、透镜和光屏的位置。光屏上显示的是倒立的像，运用凸透镜这一特点制成的光学设备是_____（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。
（4）当烛焰从远处靠近透镜时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应_____透镜，此时像的大小_____（选填“远离”、“靠近”、“变大”、“变小”）。
（5）随着实验的进行，小亮发现蜡烛由于燃烧而变短了一些，此时，光屏上所成的像会_____移，如果让像仍成在光屏的中央，应将透镜向_____移动。（选填“上”或“下”）
（6）当蜡烛放在43cm刻度线上时，无论怎样移动光屏，光屏上都接收不到像，小亮应该在透镜的_____侧观察，看到的像在透镜的_____侧。
在做“探究平面镜成像特点”的实验时：
（1）所需的器材是玻璃板、两个完全相同的棋子A和B、铅笔、刻度尺。
（2）实验时应选择玻璃板来代替平面镜，主要目的是看清_____（选填：“A的像”或“B”），便于确定A的像位置。
（3）在实验过程中，将棋子A放在玻璃板的一侧，则棋子B 应放在玻璃板的另一侧。一边移动棋子B，一边透过玻璃板观察B，直至棋子B与棋子A的像_____时便停止移动蜡烛B，B的位置即为棋子A像的位置，用铅笔分别在的位置做标记。
（4）若要验证A的像为实像还是虚像，可在_____的位置竖直放一张白纸，用眼睛直接观察，若白纸上没有_____，说明像为虚像。
小亮用如图装置探究“光的反射规律”：
（1）图中反射角是_____度。
（2）将纸板B向后折转一定角度，在B板上不能看到反射光，说明了反射光线、入射光线和法线_____。
（3）让入射光线EO靠近法线ON，反射光线OF也向法线靠近，既入射角变小时，反射将_____（选填“变大”或“变小”）。
小军同学在探究甲、乙两种物质的质量和体积的关系时，得出了如图所示的图象。由图象分析可知
A.甲的质量小于乙的质量 B.甲的质量大于乙的质量
C.甲的密度小于乙的密度 D.甲的密度大于乙的密度
