如图所示，人在科技馆内用手触摸静电球时，头发丝一根根竖起并散开，由该现象可推断竖起的头发丝所带的电荷一定是
A. 正电荷 B. 负电荷 C. 异种电荷 D. 同种电荷
电阻的国际单位是
A.安培（A） B.伏特（V） C.欧姆（Ω） D.瓦特（W）
如图所示，杠杆在竖直向下拉力F 的作用下将一物体缓慢匀速提升，下表是提升物体时采集到的信息：
物重G/N | OA/m | OB/m | A端上升的高度h/m | B端下降的竖直距离s/m |
40 | 0.8 | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
(1)若不计杠杆自重和摩擦，求拉力F的大小．
(2)若实际拉力F为90N，求拉力做的功．
(3)此杠杆的机械效率．
工人用如图所示的滑轮组提升建材，工人的重力是700N，双脚与地面的接触面积是500cm2．他将540N的建材匀速提升了3m，滑轮组的机械效率是90%．试求：
（1）提升建材所做的有用功是多少？
（2）工人对绳子的拉力是多少？
（3）提升建材时，工人对地面的压强是多少？
实验小组的同学用如图甲所示装置探究“斜面的机械效率与哪些因素有关”改变斜面倾角(斜面与水平面的夹角)和木块的重力，用弹簧测力计沿斜面向上匀速拉动木块，记录的部分实验数据 如下表所示．
试验次数 | 斜面倾角 | 斜面高度h/m | 斜面长度s/m | 木块重力G/N | 沿斜面拉力F/N | 机械效率η |
1 | 30° | 0.6 | 1.2 | 5.0 | 4.2 | 60% |
2 | 30° | 0.6 | 1.2 | 3.0 | 2.5 |
|
3 | 45° | 0.8 | 1.2 | 3.0 | 2.8 | 71% |
(1)实验中调整斜面的倾斜程度时，要使斜面倾角由30° 变为45°，应将垫块向_______(选填“左”或“右”)移动．
(2)第2次实验中，斜面的机械效率为______ %；克服摩擦力做的功是_______ J ．
(3)第1、2次实验是为了探究斜面的机械效率与______ 的关系；分析第2、3次实验的数据，可知在其他条件一定时，_______．
(4)如果对原实验装置做如图乙所示的改进，与原实验装置相比，用带滑轮的斜面做实验的好处是_______．
小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有，刻度均匀的杠杆，支架，弹簧测力计，刻度尺，细线和质量相同的0.5N重的钩码若干个．
（1）如图A所示，实验前，杠杆左侧下沉，则应将左端的平衡螺母向_____（选填“左”或”右”）调节，直到杠杆在_____位置平衡，目的是便于测量_____，支点在杠杆的中点是为了消除杠杆_____对平衡的影响．
（2）小明同学所在实验小组完成某次操作后，实验象如图B所示，他们记录的数据为动力F1=1.5N，动力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，则阻力臂L2=_____m．
（3）甲同学测出了一组数据后就得出了”动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是_____．
（4）丙同学通过对数据分析后得出的结论是：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，乙同学为了证明丙同学的结论是错误的，他做了如图C的实验，此实验_____（选填“能”或”不能”）说明该结论是错误的，图C实验中，已知杠杆上每个小格长度为5cm，每个钩码重0.5N，当弹簧测力计在A点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，动力×动力臂_____（选填“等于”或“不等于”）阻力×阻力臂”．
