小李同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为 2.5V，电阻约为 10Ω。实验室有如下器材：电压为 6V 的电源、电流表、电压表、开关各一个，规格不同的滑动变阻器两个：R1（10Ω 2A）、R2（50Ω 1.5A），导线若干。小李同学设计的电路如图甲所示，请你回答下列问题：
（1）连接电路时开关应_____，滑动变阻器的滑片 P 应置于_____端。（选填“左” 或“右”）
（2）为了完成实验，应选用的滑动变阻器是_____。（选填“R1”或“R2”）
（3）实验电路连好后，闭合开关时，小李同学发现灯泡没有发光，造成该现象的原因可能是_____。（多选，填写选项前的字母）
A．小灯泡灯丝断路 B．电流表的接线柱松动而接触不良
C．滑动变阻器接入电路的阻值过大 D．电压表选用的量程过大
（4）解决小灯泡发光的问题后，小李同学移动滑动变阻器的滑片 P，当电压表示数为2.5V 时，发现电流表示数如图乙所示，可知小灯泡的额定功率为_____W。
用图甲所示的电路测量待测电阻Rx的阻值，图中R为电阻箱（电阻箱的符号为
），R0为滑动变阻器，电源两端的电压不变。
（1）请你完成该实验的主要步骤：
①根据图甲中的电路图连接电路，将滑动变阻器的阻值调到最大；
②断开开关 S2，闭合开关 S1，调节滑动变阻器滑片到适当位置，读出电流表的示数为I；
③断开开关 S1，闭合开关 S2，调节_____，使电流表的示数I保持不变；
④读出电阻箱的示数R。
（2）实验操作完成后，电阻箱的示数如图乙所示，可知待测电阻Rx＝_____Ω。
（3）本实验中蕴含的“等效替代”思想是科学研究中的一种常用思想方法，其实质是在效果相同的情况下，将较为复杂的实际问题变换为简单的熟悉问题，并找出其中的规律。在下列四个实例中，体现了“等效替代”思想的是_____。（单选，填写选项前的字母）
A．学习电压时，我们可以通过水压来认识它
B．引入磁感线形象描述磁体周围的磁场
C．用一个 10Ω的电阻代替两个 5Ω串联时的电阻
D．选用同一个定值电阻探究电流与电压的关系
磁场看不见、摸不着，小宇想利用铁屑和小磁针（黑色一端为 N 极）来探究通电螺线管外部磁场特点。请你解答以下问题：
（1）根据图甲中铁屑的排列情况可初步推断：通电螺线管外部的磁场分布与_____磁体的磁场相似。
（2）实验中，小磁针的作用是为了研究通电螺线管周围的_____。（选填“磁场强弱”或“磁场方向”）
（3）小宇在奥斯特实验的启发下，只改变通电螺线管中的电流方向，实验现象如图乙所示。对比两次的实验现象可知：通电螺线管两端的磁极性质与通电螺线管中的电流方向_____。（选填“有关”或“无关”）
（4）下列操作中能增强通电螺线管磁性的是_____。（多选，填写选项前的字母）
A．只增大通电螺线管中的电流 B．只改变通电螺线管中的电流方向
C．只在通电螺线管内插入铁棒 D．只减少通电螺线管的匝数
小刚利用如图所示的装置，探究导体的电阻大小与哪些因素有关，a、b、c、d 是四根金属丝，实验数据如表所示。请你解答以下问题：
金属丝 | 材料 | 长度l/m | 横截面积S/mm2 | 电流I/A |
a | 镍铬合金 | 1 | 0.5 | 0.7 |
b | 锰铜合金 | 1 | 0.5 | 1.7 |
c | 镍铬合金 | 1 | 1 | 1.4 |
d | 镍铬合金 | 1 | 2 | 2.8 |
（1）实验中通过观察_____来比较导体的电阻大小。
（2）分析_____两根金属丝的实验数据，可得出的结论是：导体的电阻大小与导体的材料有关。
（3）通过分析 a、c、d 三根金属丝的实验数据，可得出的结论是：当导体的材料和长度不变时，_____。
（4）若实验中只选用金属丝 a，可探究导体电阻大小与_____的关系。
中国科技馆有一个“会发电的衣服”的展台，如图所示，在展台中可以做模拟“发电纤维发电”的实验。实验过程及现象如下：踩动踏步机踏板，带动压电薄膜振动，使得一些与压电薄膜相连的小灯发光；加快踩动踏板的速度，发光小灯的数量就会增加。根据以上现象，请你提出一个可探究的科学问题：_____。
通电螺线管中的电流方向如图所示，由此可以判断出通电螺线管的左端是_____极．（选填“N”或“S”）
