下列做法中,不能改变音调的是
A.
用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿
B.
用相同力度敲击大小不同的编钟
C.
改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声
D.
保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺
小平同学观看老师演示如图所示的“烧金鱼”实验时，发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼却安然无恙．于是，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法；接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热．小平终于知道了金鱼安然无恙的原因．上述划线部分探究主要经历的过程分别是
A.提出猜想和进行实验
B.提出猜想和总结结论
C.进行实验和总结结论
D.提出问题和总结结论
某电熨斗的电路如图所示，额定电压为220V，最大功率为1100W，发热部分由调温电阻R和定值电阻R0组成。调温电阻的最大阻值为176Ω，温度对电阻的影响忽略不计，则：
（1）该电熨斗以最大功率工作10min消耗多少电能？
（2）定值电阻R0的阻值是多少？
（3）该电熨斗在额定电压下工作时的最小功率是多少？此时通过电熨斗的电流是多少？
（1）已知焦炭的热值为3.0×107J/kg，完全燃烧100g焦炭放出的热量是多少？若这些热量只有21%被5kg的40℃的水吸收。在1标准大气压下，能否将水加热至沸腾？
（2）若100g焦炭放出的热量约有10%被2kg的液体吸收，液体的温度升高了72℃（液体还没有沸腾），则该液体的比热容是多少？
如图是探究电流通过导体时产生热量的实验，甲、乙两套装置中各有两个相同的透明容器。其中密封着等量的空气和一段电阻丝（阻值在图中已标出），U形管中装有等量的液体，接通电源，观察现象。
（1）实验中通过观察_____的变化来比较导体所产生热量的多少；这运用了_____（填“转换法”或“等效替代法”）的物理思想；
（2）用甲装置进行实验时，通过控制通电时间和电路中的______不变，来研究导体产生热量与电阻的关系；
（3）在乙装置中，C、D透明容器中产生热量较多的是________容器。
如图是某学习小组同学设计的研究电磁铁磁性强弱的实验电路图。
（1）下表是该组同学所做实验的记录：
电磁铁（线圈） | 50匝 | 100匝 | ||||
试验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引铁钉的最多数目/枚 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
①比较实验中的1、2、3（或者4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大，_________________；
②比较实验中的1和4（或2和5、或3和6），可得出的结论是：__________。
（2）在与同学交流讨论时，另一组的同学提出了一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
①你对此猜想是：______________；
②现有大小不同的两根铁芯，利用本题的电路说出你验证此猜想的方法：_______。
