如图是安装在襄阳东站内的一种即热式节能饮水机的原理图。烧开的水很烫不能即饮用，即热式节能饮水机中的热交换套管很好地解决了这一问题，它的奥秘在于将进水管与出水管贴在一起，利用进水管中的冷水给出水管中的开水降温，同时，进水管中的冷水被预热后送到加热腔中用电加热器烧开。如图所示，当节能饮水机的出水流量为1.8L/min 时20℃的自来水经热交换套管后被预热成80℃的热水流进加热腔，同时有相同质量的100℃的开水从加热腔流进热交换套管变成可供直接饮用的温开水流出。
(1)可供直接饮用的温开水的温度是多少℃？(不计热交换套管中的热损失)
(2)若电加热器的效率为90%，则电加热器每分钟释放的热量为多少J?
如图所示电路，电源电压恒定，滑动变阻器的规格为“30Ω 1A”。在A、B 间接入规格为“12V 12W”的灯泡L，闭合开关，当变阻器连入电路的阻值为6Ω时，灯泡正常发光。求：
（1）灯泡L正常工作时电阻
（2）电源电压
（3）取下灯泡L，在A、B间接入一个电阻R0，要求R0接入电路后，闭合开关，调节滑动变阻器R能 使电流表示数达到0.4A，求R0的取值范围。（提示：太大或太小会导致无论如何调节滑动变阻器电路中电流均不能达到0.4A）。
实验小组同学在探究“电功率跟电压、电流的关系”时，所选器材：电源、标有“ 2.5V 0.3A”的灯泡Ll和“ 3..8V 0.3A”的L2，电流表、电压表、开关、导线若干。
(1)为了探究电功率跟电压的关系，设计如图甲所示电路。
①将两灯连接成串联电路的目的是___________；
灯L1和L2串联 | 发光情况 | 电压/V |
灯L1 | 暗 | 2.4 |
灯L2 | 亮 | 3.6 |
②根据上表实验中收集的信息，分析得出结论：__________________________________；
(2)小组同学利用原有器材设计如乙图所示电路，继续探究电功率跟电流的关系．如果按照图乙的电路图进行实验，存在的安全隐患是：_______，可以采取的措施是： ____。
在“测量小灯泡正常工作时的电阻”的实验中，如图是小王同学连接的实物电路图。己知小灯泡正常工作时的电压为3.8V，估计小灯泡的电阻约为10Ω左右，请回答下列问题：
(1)观察实物电路图的连接，是否有错误及不恰当之处，请具体指出两点：_____ __________
(2)改正电路连接后，闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡都不亮，电流表有示数，电压表的示数为零，这可能是由于___________造成的。(已知电压表是完好的)
(3)排除故障以后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P让小灯泡正常发光，这时电流表的示数如图乙所示，这小灯泡正常发光时的电阻为________Ω。
在探究“串联电路的电压规律”时，小李同学设计了如图所示的电路。
(1)开关闭合前，滑片P应________连线的下接线柱(远离／靠近)；开关闭合后，电压表测灯________(选填“L1”、“L2”)两端的电压；为了测量BC两点间的电压，小李将接A点的线端改接到C点，闭合开关后，发现________(选择字母)。
A.电压表无示数
B.示数超过电压表量程
C.电压表指针反偏
(2)为了测量两灯的总电压，只需改动一根导线就可测得总电压，请在图中用“ × ”号指出需改动的导线，并在原图中画出正确的电路连线。
（______________）
某同学在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中，所用的实验器材有：两节干电池串联组成的电池组，电流表(量程分别为0~0.6A、0~3A)和开关各一个，定值电阻三个(阻值分别为5Ω、10Ω，15Ω)，导线若干。
(1)某次实验中，所用的两个电阻阻值分别为10Ω和15Ω，未连接完整的电路如图所示，请将电路连接完整_______，(要求：电流表测量10Ω电阻所在支路的电流)
(2)该同学进行实验，记录的实验数据如下表。
10Ω电阻所在支路的电流I1/A | 15Ω电阻所在支路的电流I2/A | 干路电流I/A |
0.28 | 0.18 | 0.46 |
分析实验数据得出的探究结论是_______。
(3)为了验证该探究结论是否具有普遍性，该同学使用5Ω电阻分别与10Ω、15Ω电阻组成并联电路，重复上述实验，比较_______，(选填“测量的数据”或“得出的结论”)是否一致。
