如图所示是探究物体的动能大小与物体的质量、速度关系的示意图。
(1)本实验研究的是_____（选填“木块”、“钢球” 或“斜面”）的动能与它的质量、速度的关系。
(2)实验中通过观察_____来比较动能的大小。
(3)在探究动能与速度的关系时，要保持小球的_____不变，让小球从_____（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动。该实验得出的结论是：_____。
(4)在探究动能与物体质量的关系时，要选择两个质量不同的小球，并让它们分别从同一斜面_____（选填“相同”或“不同”）高度滚下，该实验看到的现象是：_____。
图甲是小明家使用的电饭煲，图乙是其电路原理图，
、
为阻值不变的电热丝，S1为温度自动控制开关，可实现“加热”和“保温”状态的转换。该电饭煲的最大容量是4 L，额定加热功率是880 W，额定保温功率是88 W。[
，
].求：
(1)电热丝的阻值是多少？
(2)关闭家中其他用电器，只让该电饭煲在加热状态下上作4 min，观察到标有“1200R/（kW · h ） ”字样的电能表转盘转了60转，则电饭煲的实际功率是多少？
工人师傅要将质量120kg的木箱搬到1m高的车厢里.他将一块6m长的木板搁在地面与车厢之间构成斜面，然后站在车上用300N的拉力在10s内将物体从斜面底端匀速拉到车厢里，如图所示（g=10N/kg） 求:
（1）工人所做的有用功.
（2）工人做功的功率。
（3）物体所受斜面的摩擦力.
东东同学学习了电学知识以后，选用三节新的干电池作为电源，并设计了如下的电学实验。
(1)探究导体中电流与导体电阻的关系。选用的定值电阻的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。
①按照甲图所示的电路图，把乙实物电路补充完整，当滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表示数增大。
（________）
②闭合开关后，东东发现电流表没有示数，电压表有示数，电路中出现的故障可能是_____。
③东东排除故障后，把5Ω的电阻接入电路，闭合开关，适当调节滑片的位置，电流表的示数如图丙所示，其示数为_____A。
④断开开关S，把5Ω的电阻换成用10Ω的电阻，再次闭合开关后，滑片应向_____（填“左” 或“右”）端移动。
(2)东东同学在电源电压未知，缺少电流表的情况下，设计了如图丁所示的电路图（
阻值已知），来测量未知电阻的阻值。
①闭合S、S1，断开S2，适当调节滑片的位置，电压表示数为
。
②_____，滑动变阻器滑片的位置保持不变，电压表示数为
。
③未知电阻的阻值：_____（用字母表示）。
在“比较不同液体的吸热能力”实验中：
（1）除了图中所示器材，还需要的测量仪器有天平和_____。
（2）在甲装置中，分别给初温相同且_____相等的水和食用油加热。
（3）在甲装置中，用相同酒精灯给两种液体加热相同时间，其目的是为了保证两种液体_____相同。
（4）在甲装置中，两种液体升高相同的温度，给_____加热时间更长。
（5）乙装置中两个相同烧杯装有相同质量的水，灯中煤油和酒精的质量相等，进行“比较煤油和酒精的热值大小关系”实验，实验数据如表：
加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
甲杯水温/℃ | 25 | 27 | 29 | 32 | 34 | 36 | 38 |
乙杯水温/℃ | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
分析数据可知：热值较大的是_____。
（6）通过实验数据直接计算出燃料的热值将_____（选填“偏大”或“偏小”）。
在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小兵与同学们用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如下表。
次数 | 钩码重/N | 钩码上升距离/cm | 弹簧测力计示数/ N | 弹簧測力计升距离/cm | 机械效率 |
1 | 2 | 10 | 0.8 | 30 | 83.3% |
2 | 4 | 10 | 1.5 | 30 | ① |
3 | 6 | 10 | ② | 30 | 90.9% |
(1)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，并用_____测出物体上升的高度。
(2)表格中编号①处数据为_____，编号②处数据为_____。
(3)分析数据可得结论：使用同一滑轮组提升不同物重至同一高度，提升的物重增加时，所做的额外功_____（选填“变大”“变小” 或“不变”）。
(4)分析数据可得结论：使用同一滑轮组，滑轮组的机械效率与物重的关系可能比较符合的图是（______）
(5)若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计绳重及摩擦，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率 _____（选填“改变”或“不变”）
