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在“探究电流与电阻的关系”实验中,现有器材如下:电源(电压恒定但未知),四个定值...

在“探究电流与电阻的关系”实验中,现有器材如下:电源(电压恒定但未知),四个定值电阻R1(5Ω)R2(10Ω)R3(15Ω)R4(20Ω),标有“×Ω1A”的滑动变阻器(阻值模糊不清),电压表(可用量程:0~3V0~15V),电流表(可用量程:0~0.6A),导线、开关。

                                                                     

(1)设计并正确连接如图甲所示的电路,把定值电阻R1接入图甲中的AB两点之间,将滑动变阻器的滑片移到最______(选填“左”或“右”)端,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V时,电流表的示数应为_______A

(2)重复(1)的实验步骤,分别再用定值电阻R2R3R4依次替换R1,根据所得的四次实验数据绘制出I﹣R图像,如图乙所示,由图像可得出的结论是:在导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成_____

(3)当使用定值电阻R4进行实验时,闭合开关前仍需将滑片移回阻值最大的位置,刚一闭合开关,就发现电压表示数恰好为2V,为了用以上四个定值电阻完成实验且确保电路安全,应控制AB两点之间的电压在_____范围内。

(4)在使用定值电阻R1R4进行实验过程中,读取数据时,滑动变阻器消耗的电功率之比为_____

(5)若实验中发现R3电阻已损坏,临时用3V 0.6W小灯泡替代该电阻,在原来实验要求不变的情况下(保持2V不变),还能完成此实验吗?_____,请说明原因__

 

右 0.4 反比 2V~3V 4:1 不能 当电压为2V时灯丝电阻温度小于3V时的温度,电阻也就小于3V时的电阻15Ω了。 【解析】 [1]闭合开关前,需将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处,故将滑片移到最右端; [2]电流表的示数: ; [3]据图可知随电阻增大电流成比例的减小,电流与电阻的乘积即电压不变,所以结论为:在导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比; [4]因为R4的阻值最大,因此当R4接入电路时,将滑片移回阻值最大的位置,电压表示数刚好为2V,说明R4两端的最小电压为2V,因此为了用以上四个定值电阻完成实验且确保电路安全,应控制A、B两点之间的电压在大于2V; 由于电流表的量程为0.6A,因此定值电阻两端允许的最大电压:U最大=I最大R1=0.6A×5Ω=3V; 故A、B两点之间的电压范围为2V~3V; [5]因为定值电阻两端电压相等,电源电压不变,因此滑动变阻器两端电压也相等,由P=UI可得,滑动变阻器消耗的电功率之比: P1:P4=I1:I4=0.4A:0.1A=4:1。 [6][7]由功率公式得: , 小灯泡电阻随温度减小而减小,当电压为3V时,电阻为15 Ω。当电压为2V时灯丝温度小于3V时灯丝温度,所以电阻就小于2V时的15 Ω了。所以临时用3V 0.6W小灯泡替代该电阻不能完成此实验。  
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考点分析:
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某小组同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验,被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω。实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A0~3A)、电压表(0~3V0~15V)、开关各一个,导线若干,滑动变阻器三只:R1(5Ω 0.5A)R2(30Ω 0.5A)R3(500Ω 1A),同学们设计的电路如图。

                                                               

(1)图甲是小聂画出的实验电路图,请你根据电路图用笔画线代替导线,帮他将图乙中未完成的电路连接好,要求:导线不能交叉。

________________

(2)滑动变阻器应选用______(选填“R1”“R2”或“R3)

(3)连接好电路,正确操作,移动滑动变阻器的滑片P,小婕发现灯泡忽亮忽暗,则故障可能是_____

A.滑动变阻器滑片接触不良      B.小灯泡短路

C.滑动变阻器短路              D.滑动变阻器断路

(4)下表为该小组的实验记录分析表:

实验序号

电压表示数/V

电流表示数/A

功率/W

灯泡亮度

额定功率/W

1

3.0

0.36

1.08

偏暗

P1.50

2

3.8

0.4

1.52

正常

3

4.5

0.42

1.89

很亮

 

 

 

 

 

老师认为该小组的数据处理过程有错误,你认为错误之处是_____,正确的测量结果是_____W

(5)灯泡亮度不同的原因是灯泡的______不同。

 

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某班实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时,设计了如图所示的电路,烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油,电阻丝RR

(1)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,选用煤油而不用水,主要是由于_____;实验中煤油吸热的多少是通过_____来反映的(选填“温度计示数的变化”或“加热时间”)

(2)实验过程中,小奇发现实验现象并不明显,可能的原因是____(合理即可)

(3)如图所示电路,通电4min后,比较两烧瓶中温度计的示数,发现甲瓶中的温度计示数升高的快,由此得出的实验结论是:___________

(4)完成实验后,小明还想利用该装置探究“水和煤油的吸热能力”,为了完成实验,需要使水和煤油的_____相等,同时为了使相同时间内水和煤油吸收的热量相等,小明设计的电路在原电路的基础上做出的改变是______

 

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小明在做探究影响动能大小的因素实验中,他先将弹簧固定在竖直墙面上,然后分别将三个不同的实心铝块ABC(mAmcmB)从同一斜面的不同高度处滑下(hahbhc),让铝块以一定的速度冲向并压缩弹簧。如图(a)(b)(c)所示。

(1)实验中通过观察铝块所处的高度来判断铝块_____的大小。

(2)从图中可以看出,ABC三个铝块刚到达水平面时,_____的动能最大,理由是三个铝块中它的_____本领最强,这种方法叫做_________法。

(3)要研究动能与质量的关系,我们应选择图_____来比较;要研究动能与速度的关系,我们应选择图_____来比较。

(4)分析比较图(a)(c)中的实验现象及相关条件可得出的初步结论是:_____

(5)有同学将实验装置改成图(d)所示,利用质量相同的铁球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放,撞击同一木块,将木块撞出一段距离进行比较,可以研究铁球的动能大小与____(选填“质量”或“速度”)的关系。

 

 

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下面是小张利用刻度均匀且质量均匀分布的杠杆进行“探究杠杆平衡条件”的实验。

(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,这时应将平衡螺母向_____(选填“左”或“右”)端调节,直到杠杆在水平位置平衡。

(2)如图甲所示(每个钩码重0.5N)

在杠杆A点处挂4个钩码,则在B点处应挂___个同样的钩码,杠杆仍然在水平位置平衡。

B点处的钩码取下,在B点处施加一个竖直向下的拉力F____N时,杠杆仍在水平位置平衡。当拉力F向右倾斜时,仍要保持杠杆水平平衡,拉力F的大小将_____(选填“变大”、“变小”或“不变”),原因是_____

(3)如果小张又进行了如图乙所示的探究,发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时。以弹簧测力计的拉力为动力F1,钩码重力为阻力F2,多次调整力和力臂的大小进行测量,发现:F1′•L1总是大于F2′•L2,其原因是_____对实验有影响。

 

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如图甲所示是带有水温调节功能的家庭水族箱。该水族箱的鱼缸水温调节器铭牌如丙所示。其工作原理如图乙,R1为阻值可调的电热丝,开关S2为单刀双掷开关。(不考虑温度对电阻的影响)求:

(1)当电路处于加热状态时,通过电阻R2的电流;

(2)当电路处于加热状态时,通电30分钟消耗的电能;

(3)当电路处于保温状态时,若电路消耗的功率为24.2W,则电热丝R1连入电路的阻值应为多少?

 

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