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小明用如图所示装置探究两种不同液体的吸热能力,两烧瓶中的电阻丝阻值相同。 (1)...

小明用如图所示装置探究两种不同液体的吸热能力,两烧瓶中的电阻丝阻值相同。

1)该实验需要的测量工具是温度计和______。甲、乙两烧瓶中液体的______(质量/体积)必须相等。

2)实验时,可以认为在相同时间内两种液体______相同,然后比较______的方法来完成探究实验的。

3)若将甲、乙两烧瓶中的液体换成质量相同的同种液体,电阻丝换成阻值不同的电阻,则该装置可用来探究电流产生的热量与______的关系。该实验中,将阻值不同的电阻丝串联的目的是______

 

(托盘)天平及秒表 质量 吸收的热量 温度计示数的变化 电阻 控制电流和通电时间相同 【解析】 (1)[1]实验中,要记录加热时间和测量液体的质量,故该实验需要秒表和托盘天平; [2]根据比较不同物质吸热能力两种方法,要控制不同物质的质量相同,故甲、乙两烧瓶中液体的质量必须相等; (2)[3][4]实验时,用通电时间间接反映液体吸收热量的多少;在相同时间内两种液体吸收的热量相同,通过比较温度计示数的变化来判断吸热能力的强弱; (3)[5][6]若将甲、乙两烧瓶中的液体换成质量相同的同种液体、电阻丝换成阻值不相同,电阻丝串联起来,通过两电阻丝的电流相同,通电时间相同,则该装置可用来探究电流产生的热量与电阻的关系。  
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考点分析:
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甲、乙两同学做探究杠杆平衡条件的实验,以杠杆中点为支点,如图甲、乙所示。

1)若杠杆右端低左端高,为使其在水平位置静止,应将左端的平衡螺母向______调节。

2)如图甲,杠杆在水平位置平衡,记录数据。根据这一次实验数据,甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件,这种做法的不足是______

3)如图乙,乙同学设计了两种实验方案:第一种测力计沿竖直方向拉,读数为F1;第二种测力计倾斜拉,读数为F2。第______(一/二)种实验方案更方便。在同等条件下,两次弹簧测力计读数F1______(>//<)F2

4)乙同学用图丙装置进行探究,发现当杠杆水平平衡时,与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符,其可能的原因是______

5)当利用图丙所示杠杆匀速提升重物到相同高度的过程中,若使弹簧测力计离支点近一点,杠杆的机械效率______(变大/变小/不变,下同);若使重物离支点近一点,杠杆的机械效率______。(不考虑摩擦)

 

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如图,电源电压恒定,R1R2是定值电阻,R110Ω,滑动变阻器R3标有“20Ω 0.5 A”字样,只闭合开关S1,电流表的示数为0.9 A;再闭合开关S2S3,电流表的示数变为1.5 A,求:

1)电源电压;

2)开关S1S2S3都闭合时,R210 s内产生的热量;

3)只闭合开关S3,移动变阻器滑片,电路允许消耗功率的最大值和最小值。

 

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用燃气灶烧水,燃烧0.5kg的煤气,使50kg的水从20℃升高到60℃,已知水的比热容为4.2×103J/kg·℃),煤气的热值为4.2×107J/kg,求:

10.5kg煤气完全燃烧放出的热量;

2)水吸收的热量;

3)燃气灶烧水的效率。

 

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请用笔画线代替导线在图中连接家庭电路,要求开关控制螺口灯泡,三孔插座直接接入电路.

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如图所示,利用羊角锤撬起钉子,请在羊角锤A点处画出所能施加最小动力F1,并画出其力臂l1

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