关于声现象，下列说法正确的是
A.只要物体振动，人们就能听到声音
B.人们能分辨音乐会中钢琴声和小提琴声，是因为它们的音调不同
C.学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声
D.人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量
下列估测中最接近实际的是
A.成年人正常步行速度约5m/s
B.洗澡水的温度约为60 ℃
C.一层楼的高度约6m
D.一个中学生的质量约50kg
某实验小组的同学在进行“测量小灯泡的功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）如图甲是小明同学连接的实物电路图，图中只有一根导线连接错误，请你在图中用“×”标出这根错误的导线，只改接一根导线使电路成为正确的电路（不能与其他导线交叉）
（____________）
（2）小李同学连接好电路，同组的小王检查后，认为连接无误，但闭合开关后小灯泡不亮．他接下来合理的操作是先______，再根据现象，______或检查灯泡和灯座等元件的接触是否良好 。（选填下列步骤前的字母）
A．断开开关S
B．调节滑动变阻器，观察灯泡是否能发光
C．观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路
（3）小明确认电路连接无误后，按正确的操作闭合开关记录了第一组数据，然后通过实验依次填写了其他实验数据如表所示，①小明同学设计的实验记录表格错误的地方是______，②根据表中数据，算出小灯泡的额定功率为______W，③进一步分析实验数据，可判断小灯泡接入电路前，灯丝阻值的可能范围是______，滑动变阻器的最大阻值为______.
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压表示数/V | 1.0 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 6.0 |
电流表示数/A | 0.2 | 0.22 | 0.25 | 0.26 | 0 |
灯泡的亮度 | 不亮 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 突然熄灭 |
灯泡功率/W |
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平均功率/W |
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（4）小王实验时发现电压表损坏了，老师告诉他已经没有电压表可换，而给了他一个已知阻值为R0的定值电阻和若干个开关，小王重新设计了如图乙所示的电路，测量小灯泡的额定功率，请你帮他在图中AB和CD间选择填上电流表和开关S2的元件符号，AB间填_____CD间填_______
并补全实验步骤。
①按照电路图正确连接电路。
②断开开关S3，闭合开关S1、S2，调节滑动变阻器，使得电流表读数为______，即灯泡正常发光。
③保持滑片位置不动，断开开关S2，闭合开关S1、S3，记下电流表的读数为I，则测得小灯泡额定功率的表达式为P=______ （用U额、R0和I表达）。
实验小组在探究电流与电阻的关系中，使用的器材有：电源、电流表、电压表、滑动变阻器各一个，开关一个，五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），导线若干，设计了如图甲所示的电路图。
（1）闭合开关前，电流表指针如图乙所示，对电流表的操作应该是______。
（2）小组在探究时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数达到某一数值，电流表的示数如图丙所示，该示数为______A，接着断开开关，将5Ω电阻更换成10Ω电阻，闭合开关后，接下来应做的操作是______，直至电压表示数为______V，记下此时电流表的示数。
（3）实验小组收集的数据如下表，分析表中数据，发现第______次实验的数据存在错误，反思产生的原因，回忆是某次将定值电阻的阻值由______Ω变换为错误数据点对应阻值时（实验过程并未按表中序号顺序进行），未调节滑片P就读取电流而造成的.根据出现的数据，求出电源的电压是______V。
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
电流I/A |
| 0.20 | 0.10 | 0.10 | 0.08 |
小明用如图所示装置探究两种不同液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝阻值相同。
（1）该实验需要的测量工具是温度计和______。甲、乙两烧瓶中液体的______（质量/体积）必须相等。
（2）实验时，可以认为在相同时间内两种液体______相同，然后比较______的方法来完成探究实验的。
（3）若将甲、乙两烧瓶中的液体换成质量相同的同种液体，电阻丝换成阻值不同的电阻，则该装置可用来探究电流产生的热量与______的关系。该实验中，将阻值不同的电阻丝串联的目的是______。
甲、乙两同学做探究杠杆平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图甲、乙所示。
（1）若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置静止，应将左端的平衡螺母向______调节。
（2）如图甲，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是______。
（3）如图乙，乙同学设计了两种实验方案：第一种测力计沿竖直方向拉，读数为F1；第二种测力计倾斜拉，读数为F2。第______（一/二）种实验方案更方便。在同等条件下，两次弹簧测力计读数F1______（＞/＝/＜）F2。
（4）乙同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是______。
（5）当利用图丙所示杠杆匀速提升重物到相同高度的过程中，若使弹簧测力计离支点近一点，杠杆的机械效率______（变大/变小/不变，下同）；若使重物离支点近一点，杠杆的机械效率______。（不考虑摩擦）
