光明中学物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜，并利用液体透镜探究“光的折射”和“透镜成像”，如图所示．
（1）在探究“凸透镜对光线的作用”时，首先在两个透明玻璃长方体容器中充入蚊香烟雾，然后将水注入橡皮膜，制成液体透镜，再将液体透镜放置在两个玻璃容器之间，如图甲所示，让光线沿图示方向射入玻璃容器，经透镜折射后折射光线将_________（选填“偏离”或“偏向”）主光轴．如果此时再用注射器向橡皮膜注水，改变液体透镜的凸起程度，则折射光线偏折的程度_________（选填“会改变”或“不改变”），在玻璃容器中充入蚊香烟雾的目的是__________________
（2）在用液体透镜探究“凸透镜成像规律”时，蜡烛、光屏和液体透镜的位置如图乙所示，光屏上出现清晰的烛焰像，若透镜位置不动，将蜡烛移到光具座10cm刻度时，则烛焰经凸透镜所称的像是_________
A．放大、倒立的实像
B．放大、正立的虚像
C．缩小、倒立的实像
D．缩小、正立的实像
（3）为了探究“影响液体透镜折光能力强弱的因素”，物理兴趣小组人员做了如下实验：在图甲所示的装置中，保持液体透镜的凸起程度、即形状不变，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，观察光线经不同液体透镜折射后的偏折程度，此时，他们是在探究液体透镜折光能力与__________________是否有关，在此探究过程中保持液体透镜的凸起程度，即形状不变的具体原因是________________________．
在“探究凸透镜成像规律"的实验中,
（1）实验装置正确安装并调节后，小芳同学某次实验情景如图所示，此时她在光屏上看到了烛焰清晰的像，生活中的___就是利用这一原理制成的.
（2）实验过程中，如果用不透明的硬纸板档住凸透镜的上半部分，则光屏上的像_____;
A.只出现烛焰像的上半部分 B.只出现烛焰像的下半部分
C.出现烛焰完整的像，但像更小了 D.像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了
（3）如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个___（ 选填“凸透镜"或“凹透镜"）.
（4）实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像向上移动，为了使烛焰的像能成在光屏中央，在不更换实验器材的情况下，请写出一种可行的方法:_________.
如图在桌面上放一张白纸作光屏，把一张中心有小孔的硬纸片放在白炽灯和光屏之间，并固定在支架上.
（1）闭合电灯开关，即可在光屏上看到灯丝的____像（填"虚"或“实"），且像的开口处与灯丝的开口处方向_____（填“相同”或“相反”），说明像是____（填“倒立”或“正立”）的，若向上或向下移动小孔的位置，则在光屏上所成像的大小将___（填“不变”或“改变"）。
（2）若将小孔分别改为小方形，矩形，三角形，则其成像形状_____（填“不变”或“改变”），说明____.
在探究凸透镜成像规律时，小芳用红色的发光二极管按“F"字样镶嵌在白色不透明方格板上代替烛焰作为光源，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图所示。
（1）实验时，她先调节光源、凸透镜和光屏，使它们的中心大致在____________；
（2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，她将光源移至15cm处，移动光屏，得到_____（ 倒立，正立）_____（放大， 缩小）的_____像;
（3）将光源“F"放在30cm处，其大小如图所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上.调整后，在光屏上得到清晰像，再用遮光板将凸透镜的上半部分遮住，在光屏上所成像可能是下列四幅图中的____。
A. 
B. 
C. 
D. 
如图是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置.
（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于_____。
（2）在竖立的玻璃板前放一 支点燃的蜡烛M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛M的像完全重合.由此可以得出的结论是_____。
（3）实验时，小芳同学应在________（填"M"或"N"）侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像.
（4）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是_______。
（5）经过三次实验，记录的像A'、B'、C'与物A、B、C对应的位置如由图所示，为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是:连接对应的像点和物点，判断连线是否_____，测出像点和物点到______的距离并进行比较。
（6）将B蜡烛撤掉，拿一张白纸放在刚才B蜡烛的位置，却没有承接到A蜡烛的像，这说明平面镜成的是______像.
完成下列图中光路图。
（_____________________）
