下列有关声现象知识应用的说法正确的是( )
A.超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递信息
B.学校外面工地施工机器声很大，上课要紧闭门窗这属于在声源处减弱噪声
C.音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的
D.演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，是因为它们的响度不同
下列情况最接近实际的是( )
A.光在真空中的传播速度是 3×105m/s
B.初中生的课桌高是 20dm
C.温度高于 15℃，则声音在空气中的传播速度大于 340m/s
D.在 1 个标准大气压下盐水的凝固点是 0℃
阅读短文，回答问题.
无链条电动自行车
如图所示，无链条电动自行车被称为“没有链条的混合动力电动自行车”.它结合了电驱动力和人体动力，此车既可以通过给锂电池充电获得能量；也可以通过骑行者踩脚踏板获得能量.骑行者踩脚踏板的动能，可通过车上的发电机转化为电能，存储在自行车框架中的锂电池内，之后通过电动机驱动后轮转化成动能，以此驱动自行车前进.因此使骑行者更省力，同时减少了对环境的污染.
图中所示这款无链条电动自行车，其锂电池容量为 10Ah（电池容量是指放电电流与放电时间的乘积）、电压为 30V.若骑行者不踩脚踏板，仅靠锂电池驱动，即仅靠“电力驱动”可正常行驶 1.8×104m；若骑行者踩脚踏板辅助锂电池给车提供能量，即“混合动力驱动” 可连续行驶 3.2×104m.
（1）骑行者踩脚踏板的目的是把踩脚踏板的动能转化为_______能；
（2）无链条电动自行车的车把龙头是_______（选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆；
（3）图中这款车的锂电池最多所储存的电能约为_______J；
（4）正常行驶时，这款车 “混合动力驱动” 时人所提供的能量与“电力驱动”时锂电池提供的能量之比为_______.
小明做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）．
（1）请用笔画线代替导线，完成图甲中实物电路的连接（连线时导线不能交叉）.
（______）
（2）电路连接完成闭合开关后，发现小灯泡不发光，电流表无示数，但电压表有示数，电路中可能出现的故障是_______.
A．小灯泡短路 B．小灯泡断路
C．滑动变阻器短路 D. 滑动变阻器断路
（3）实验时，当电压表示数为 2.5V 时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是_______W.
（4）在实验操作中，发现电流表损坏不能使用.小华利用阻值已知的定值电阻 R0，设计了如图丙所示的电路，测量额定电压为U1的另一小灯泡的额定功率. 操作如下：
①闭合开关 S、S1，断开 S2，调节滑动变阻器，使电压表的示数为U1；
②保持滑动变阻器滑片位置不变，闭合开关 S、S2，断开 S1，读出电压表示数为U2；
③小灯泡的额定功率P＝_______ .（用U1、U2和R0表示）
如图所示，为小华设计的“探究电流与电阻关系”的实物电路图．（器材中有 3 个阻值不同的定值电阻）
（1）连接电路时开关应处于_______状态．
（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移至_______（选填“A”或“B”）端．
（3）移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为 2V 时，记下电流表示数．当更换第 2 个定值电阻后，电压表示数如乙图所示．为完成探究，她将滑动变阻器的滑片P向_______（选填“左”或“右”）移动，直到完成第 2 次实验.
（4）探究完成后，可以得出的结论是_______________________．
如图所示，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一光滑斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止.
（1）实验中通过观察木块被小球撞出距离的长短，来判断小球的动能大小，这种实验方法叫________（选填“控制变量法”、“转换法”或“理想模型法”）．
（2）分析比较______两次实验，可探究出的结论是：质量相同的物体，速度越大，动能越大.
（3）甲实验中若木块的重力为 1N，水平移动的距离是 30cm，则重力对木块做功_____J.
（4）如果水平面光滑，则 ________（选填“能”或“不能”）完成本实验.
