如图是小明设计的某调温电热器工作原理的甲、乙两个方案，其中电阻R1、R2、R3、R4均为发热电阻。
（1）甲方案中，开关S、S1均闭合，电热器处于高温挡；乙方案中，开关S、S1均闭合，电热器处于_____挡。
（2）甲、乙两种方案中高温挡的功率相同，低温挡的功率也相同，则电阻R1_____R3．（选填“＞”、“＜”或“＝”）
（3）甲方案中，高温挡功率是低温挡功率的6倍，若把R2换成R2′，结果低温挡功率变为原来的一半，则R2′＝______R1。
小明同学做“测定小灯泡的额定电功率”的实验，电源电压6V，待测小灯的额定电压为“2.2V”、“3.8V”中的一个。
（1）小明正确连接电路，闭合开关后，发现小灯发光较暗，电流表、电压表示数如图乙所示。则通过小灯泡的电流为____A．根据电压表示数以及小灯泡亮度，可以判断小灯泡的额定电压为_____V。
（2）继续实验，小明发现电压表 0～15V量程损坏，0～3V量程完好，在不更换电压表的条件下，小明同学想了一个巧妙的办法，对所连接的电路进行了调整后闭合开关，调节变阻器的滑片位置，当电压表的示数为________V，小灯泡正常发光，此时变阻器滑片的位置恰好在中点上，小灯泡的额定功率为_______W。
如图是研究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。左右两个透明的容器中密闭着空气，两个密闭容器中都有一段电阻丝，U形管中装的是红色液体。
（1）甲装置可探究电流产生的热量与_____的关系。
（2）若图乙中两侧玻璃管中液面高度变化相同，则电路中故障可能是________。
（3）排除故障后，若甲、乙两次实验的电源电压及通电时间相同，则a、c中两电阻产生热量之比是______。
小明用图甲中的电路测量未知电阻Rx的阻值，滑动变阻器最大阻值为R。请回答下列问题：
（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于阻值_____端（选填“最大”或“最小”）。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻Rx的I﹣U图像，如图乙所示。由图像可得Rx＝_____Ω。（结果保留一位小数）
（3）实验时电流表突然坏了，但小明利用实验中的电压表和滑动变阻器也测出该电阻 Rx。实验步骤如下：
①按照所设计的电路图连接好电路；
②将滑片移至最大阻值处，闭合开关，读出电压表的示数U1；
③将滑片移至最小阻值处，闭合开关，测得电压表示数为U2。
则待测电阻的表达式：Rx＝_____。
如图甲是小明实验小组在探究“电流与电阻的关系”时的电路图，电源电压恒为 6V．电压表、电流表无损坏，有阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω 的定值电阻 5 个。
（1）根据图甲，用笔画线代替导线连接完成图乙的实物图。
（______）
（2）某次实验，更换电阻R，合上开关后，电压表无示数，电流表有示数，其原因可能是_____。
（3）在老师的引导下，他们将5次实验数据描绘在图丙中。图中A点对应的横坐标与纵坐标围成矩形的面积_____（填“大于”、“小于”或“等于”）B点对应的横坐标与纵坐标围成矩形的面积。
（4）观察图像可以得出实验结论是电压一定时，导体中电流与导体的电阻成________。
（5）实验中，小明选择的滑动变阻器的阻值至少是_____Ω。
小红和小华在“探究串联电路中的电压规律”时,设计了如图甲所示的电路,电源电压为3V．
（1）闭合开关S后,小红发现灯L1、L2均不发光,电压表的示数接近3V,则电路中的故障可能是灯L1出现了_____ (选填“短路”或“断路”)．
（2）排除故障后,闭合开关S,电压表的示数如图乙所示,此时灯L1两端的电压为_____ V．
（3）在测灯L2两端的电压时,为了节省时间,小红把电压表所接的B点不动,只断开A接点,并把接线改接到C接点上,这个方法_____ (选填“能”或“不能”)测出灯L2两端的电压,原因是:_______ ．
