在“测量小灯泡的电功率”的实验中,电源电压6V恒定不变,小灯泡的额定电压为2.5V(电阻约为10Ω)。
(1)请用笔画线代替导线,将图甲的电路连接完整(要求滑片向左移动时灯泡变亮)。
(________)
(2)闭合开关前,应将滑片移到_____端(选填“A”或“B”)。
(3)连接完实验电路,检查无误后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表示数为零、电压表示数很大。出现这种现象的原因可能是_____。
A.小灯泡短路 B.小灯泡断路 C.变阻器短路 D.变阻器断路
(4)实验中当移动滑片P到某一点时,电压表示数如图乙所示,若小明想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向_____(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V。
(5)现有规格为“10Ω 2A”、“20Ω 1A”和“50Ω 0.2A”的三个滑动变阻器,为了实验的顺利进行,小明应在其中选择_____接入电路。
(6)小明利用图甲装置_____(选填“能”或“不能”)做“探究通过定值电阻的电流与电压的关系”的实验。
如图所示是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置。
(1)实验中,通过观察__________来判断电路中是否有感应电流。
(2)如果让导线不动,用以下方法改变磁体:A.改变磁体的磁极;B.换用磁性强度不同的磁体;C.让磁体上下移动;D.让磁体左右移动;E.让磁体前后移动。你在学习过程中做这些探究时,观察到能使电流表指针摆动的是_________(选题字母序号)。
(3)如果让磁体不动,用以下方法移动直导线ab:A.上下平行移动;B.水平前后移动;C.水平左右移动;D.竖直面内转动。你在学习的过程中做这些探究时,观察到能使电流表指针摆动的是__________(选题字母序号)。
(4)在仪器和电路连接都完好的情况下,某小组的实验现象不太明显.请提出一条改进措施:__________。
某实验小组的同学探究电流与电压、电流与电阻的关系时,设计的电路如图所示。
(1) 在连接电路时,开关S应_____,滑动变阻器的滑片P应置于最____端。(选填“左”或“右”)下面是他们获取的两组实验数据
表一
电压U/V | 1.5 | 3 | 4.5 |
电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
表二U=3V
电阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
电流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.15 |
(2)分析表1数据可得结论:_______________________
(3)在表2所做的实验中,先用5欧的定值电阻进行实验,使电压表的示数为3V,再换用10欧的定值电阻时,某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置,合上开关后,电压表的示数将_____3V(选填“大于”、“小于”或“等于”)。根据电路图你认为此时应向______(选填“右”或“左”)调节滑片,使电压表的示数仍为_____V,此时滑动变阻器除了保护电路以外,还有一个作用是:__________
(4)如图是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图像,其中表示电压不变时,电流随电阻变化的图像是______图;表示电阻不变时,电流随电压变化的图像是__________图。(选填“甲”或“乙”)
如图甲所示是生活中常用的一个插线板,开关断开时指示灯不发光,插孔不能提供工作电压;开关闭合时指示灯发光,插孔可以提供工作电压;若指示灯损坏,开关闭合时插孔也能提供工作电压.请在图乙中画出开关、指示灯、插孔的连接方式,并把接线板与电源线接通.
(____)
如图所示:小明闭合两开关后,发现两通电螺线管A、B相互排斥,请图中括号内分别标出A通电螺线管的N、S极和B通电螺线管的电源的“+“﹣“极.
电阻R1与R2的I﹣U图象如图所示。当R2上的电压为1.5V时,R2的阻值是_____Ω;若将它们并联连接到电压为2.5V的电源上,则电路消耗的总功率是____W。