在冬季大雪后，道路被冰雪覆盖，经常可以看到环卫工人不辞辛苦忙碌的身影，为尽快清除积雪，他们会在冰雪覆盖的道路上洒大量的“融雪盐”．
小亮同学猜想：含盐浓度不同的冰，熔化特点与纯冰可能不同．为此，小亮用纯水、淡盐水、浓盐水制得质均为1kg的纯冰、淡盐冰、浓盐冰，在相同加热条件下测量三者的温度随时间变化情况，并画出三条图象，如下图所示（其中：纯冰对应①、淡盐冰对应②、浓盐冰对应③）．
根据图象信息可知：浓盐冰的熔点为_______℃．含盐浓度越高的冰，熔化前升温越_______（选填“快”或“慢”）：并能在更_________（选填“高”或“低”）的温度熔化．
如图所示是小明在实验室中测小球在斜面上的平均速度，小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次，小球位置如图所示：
（1）小球相对桌面是_____的（选填“静止”或“运动”）。
（2）由图可知，滑块从A位置运动至D位置的平均速度是________m/s。
（3）测量过程中_______（选填“能”或“不能”）改变斜面坡度。
（4）实验过程要求斜面的倾斜度要尽可能________（选填“大”或“小”）， 目的是 ______________。
（5）小明还想探究不同质量的物体从斜面上滑到底端的平均速度是否相同，他应该让质量__________（选填“相同”或“不同”）的滑块，从同一斜面的________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，通过测量滑块到达斜面底端所用的_______来比较平均速度。
探究蒸发快慢影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水，如图所示。
（1）选择A、B两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与液体的_____是否有关。
（2）选择A、C两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与液体的温度是否有关，其中所研究问题的自变量是_________。
（3）通过A、D两图的对比，可以探究在____________和___________不变的情况下水蒸发快慢与______________是否有关，实验中如果利用电吹风来改变空气流速，__________（选填“应该”或“不应该”）使用热风。
（4）以上实验体现了____________法（选填“控制变量法”或“转换法”）
（5）某同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，结果发现甲图中水先蒸发完，他依据“谁先蒸发完，谁蒸发的快”，得出结论：“水蒸发快慢与水的量有关，水越少蒸发越快”，他的依据和结论_____。（选填“正确”或“不正确”）。
在“观察水的沸腾”的实验中：
（
）除了如图所示装置外，主要器材中还需要__________。
（
）下表是本实验过程中不同时刻的温度记录．实验测得水的沸点为
，如果温度记录准确无误，可知当时大气压__________一个标准大气压（选填：“大于”、“等于”或“小于”）。
时间 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
温度 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
（
）下方甲、乙、丙图是三位同学作出的水沸腾的图像，其中正确的是____图。（填序号）
在探究某种物质熔化规律时，两个实验小组分别选择了图中甲和乙所示的实验装置进行实验．
（
）比较而言，实验装置__________好．这是因为装置____________________．
（
）根据实验数据描绘出这种物质加热时温度随时间变化的曲线如图丙所示，该物质为__________（填“晶体”或“非晶体”）．
（
）该物质熔化过程经历的时间是__________
，熔化过程中温度__________．
（
）温度为
时，该物质处于__________态．（选填“固”或“液”）
用天平和量筒测出金属块的密度：
（1）将托盘天平放在________台面上。
（2）在调节天平横梁平衡时，先用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零位，发现指针的偏转情况如图甲所示，这时应将横梁右端的平衡螺母向__________侧调节，直至指针指在分度盘的中央刻度线上．将金属块放在天平左盘并向右盘添加砝码及移动游码，直至天平平衡．右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属块的质量是__________
．把金属块放在装有30cm3水的量筒中，量筒内水面的位置如图丙所示，则金属块的密度是__________
。
