在做“探究水的沸腾”实验中：
（1）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是______（填“A”或“B”）部分。
（2）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是______。
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象。
（________）
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|
温度/℃ | 91 | 93 | 95 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 |
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（4）从实验数据可以看出，水的沸点是______℃，此时周围的气压______标准大气压。
（5）如果将烧杯拿离石棉网，很快水就停止沸腾，说明水沸腾的条件是______、______。
（6）某实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图丁中的（a）、（b）所示，则图______是水沸腾前的情况。
（7）为了减少从开始加热到沸腾的时间，可以采取的措施是______（写一条即可）。
（8）如果给一定质量的水加热至沸腾，其温度与时间的关系如图丙中图线a所示，若增加了水的质量，其温度与时间的关系图线应为______。
小明同学住在繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，噪声污染严重。小明想制作一个防噪声的耳罩，通过学习了“比较材料的隔声性能”，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物以下是他和同学们活动的部分过程。请你和他们一起完成此次活动。
（1）准备的实验器材除了待检测的材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。实验中适合做声源的是________。为什么不选择另一者，因为____________。
（2）小明将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料设计了以下A、B两种实验方案：
A．站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。
B．一边听声音，一边向后退。直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
下面分别是方案A和方案B所设计的实验表格和实验中得到的现象记录情况。
方案A实验表格
检测材料 | 衣服 | 锡箔纸 | 泡沫 |
响度 | 较响 | 响 | 弱 |
方案B实验表格
检测材料 | 衣服 | 锡箔纸 | 泡沫 |
距离 | 较长 | 长 | 短 |
你认为最佳的是________ 方案，你的理由是___________
（3）根据实验可知，待测材料中隔声性能由好到差排列的顺序为_____。
八1班同学做了与声音有关的实验探究
（1）他们首先做了如下几个实验：
实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动
实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
（2）他们发现这些发声物体的共同特征是：_________，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。
（3）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同。他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了。请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第______次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则______把梳子发出的声音的音调高。
（4）为了进一步探究声音与声源振动快慢的关系，小华逐渐增加塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，看到塑料尺的振动______（变快/不变/变慢），塑料尺发出声音的音调______ （变高/不变/变低）．但当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于________。随后他又换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是______（响度/音调/音色）
（5）探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题。你认为小张小华的探究活动依次采取的步骤是______________（填步骤前的英文字母）
请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明__________。
（2）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动
他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：
）并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦______（填符号a、b、c 或d）。
②若选择琴弦a和b，则是为了研究__________．
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？______________。
④两位同学还可以选择琴弦______（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。
在学习声音的想过知识后，小明同学对一些生活现象进行了思考并做了如下的实验：
（1）中华恐龙园库克苏克大峡谷的“湿谷”深处，工作人员借助超声波水雾机营造出亦真亦幻的童话世界，超声波能将水打散而形成白雾，是因为超声波能够传递______ ；白雾在发生_______（填物态变化名称）过程中会________（吸热/放热）；医生用的“B超”是利用超声波能传递________。
（2）如图所示将正在发声的小电铃放在抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会____；由此现象推理，假如抽气机把罩内空气全部抽去，你将______（能/不能）听到铃声；此实验说明了_____________ 。该实验用到的物理方法是_____________（选填“实验推理法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）
小龙利用老师提供的器材，探究与声现象有关的问题。
（1）用正在发声的音叉接触处于静止状态的乒乓球，会看到的现象是___，该实验说明：________。
（2）乒乓球在实验中起到的作用是_____，这种思维方法叫做______（选填“等效替代法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。
（3）若用更大的力敲击音叉，发生的现象是_____，对比改变力度前后发生的现象可得出结论：__________。
