小明用如图甲所示实验装置探究a、b两种液体的吸热能力，在两个相同的烧瓶内分别接入电阻丝，装人质量相等的a、b两种液体，并分别插入温度计．
（1）实验中选用的两根电阻丝的阻值应______（选填“相同”或“不同”）
（2）实验中，用_________（选填“A”或“B”）间接反映液体吸收热量的多少;通过比较______（选填“A＂或“B＂）来判断液体吸热能力的强弱;
A.通电时间 B.温度计示数的变化量
（3）下表是某次的实验数据液体a加热后的温度如图乙所示，将温度计示数填入相应表格中．
物质 物理量 | 质量（g） | 加热前温度（℃） | 加热时间（min） | 加热后温度（℃） |
液体a | 150 | 20 | 10 |
|
液体b | 150 | 20 | 10 | 35 |
分析可知，________（选填“a”或“b”）液体的吸热能力较强．
（4）设质量为m的a液体中电阻丝的阻值为R，测出其电流为I，通电一段时间t后，温度计的示数变化量为∆t，若不计热量损失，则a液体的比热容为______（用所给出的物理量写出比热容的表达式），用该表达式计算出的比热容会比实际值______（选填偏大”或“偏小”）
（5）如果在两烧瓶中分别装入质量相等的煤油，并接入兩根阻值不同的电阻丝，就可用这个装置来探究电流产生的热量与________的关系．
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
（1）实验中是通过观察_____________________来比较电磁铁磁性强弱。这种研究方法称为___________。
（2）把甲、乙两个电磁铁串联，目的是____________相同，以探究电磁铁磁性强弱与____________的关系。
（3）由现象可得结论：电流一定时，________________，电磁铁磁性越强。
（4）若要使电磁铁甲、乙吸引大头针数目变多，最简单易行的办法是_________
小明在实验室做“测电阻”的实验，所用的器材有：电压为3V的电源，待测电阻Rx，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关。图甲是没有连接完整的实物电路。
（1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整。
（______）
（2）闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，故障原因可能是_________。
（3）排除故障后进行测量，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，根据实验数据小明算出了Rx=_________Ω，你认为小明实验中存在的问题是____________。电路中使用滑动变阻器的目的除保护电路外，还有___________。
（4）同桌小红利用一个已知阻值的定值电阻R0、一个电压不变但电压值未知的电源、一个电流表、两个开关、若干导线，设计了如图丙所示的电路图，也测出了待测电阻Rx的阻值。请帮她把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式。
①闭合开关S1，断开开关S2，读出此时电流表的示数I1。
②_________________________。
则Rx=_________（用已知和测量的物理量表示）
如图所示，在螺线管上方用弹簧悬挂一根条形磁铁。闭合开关S后，弹簧的伸长量增大，请在图中括号内分别标出螺线管A的N、S极和电源的＋、－极。
（______）
要在教室内安装2盏“220V 40W”的电灯和1个插座，要求开关S只控制两盏灯，且每盏灯都能正常发光。其中部分电路已经连接，请你用笔画线代替导线将电路连接完整。
（__________）
小明家6月底电能表示数如图甲所示，7月底表盘示数如图乙所示，由图知他家7月份用电器消耗的电能为________；他家现在已接入用电器总功率为3000W，则最多还可连接_______W的用电器同时工作；将铭牌已模糊的饮水机单独接在该电能表上正常工作6min，电能表指示灯闪烁了160次，则饮水机的额定功率是 _______W。
