在1个标准大气压下用天然气炉具将2kg的水加热至沸腾，已知水的初温为25 ℃，天然气的热值为8.4×107J/kg，水的比热容为4.2×103J/（kg·℃ ），求：
(1)这壶水吸收了多少热量？
(2)若天然气炉具的效率是30%，则烧开这壶水需要完全燃烧天然气多少立方米？
学习了杠杆知识后，小红用身边的物体来探究杠杆的平衡条件。她所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量均为10g）、细线、刻度尺等。
(1)她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后的情形如图甲，若想调节铅笔水平平衡，她应将线向_____（选填“左”或“右”）移动。调节铅笔水平平衡可以消除_____对实验的影响，在实验测量时还有一个优点，请你写出：_____；
(2)调节铅笔水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示，下表为小红记录的实验数据。
动力F1/N | 动力臂l1/m | 阻力F2/N | 阻力臂l2/m | | |
0.2 | 0.02 | 0.1 | 0.04 | 0.004 | 0.004 |
据此小红得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件_____（选填“相符”或“不相符”），为了进一步完善实验，得出普遍规律，小红接下来的做法应该是_____；
A.改变力的大小 B.改变力的方向 C.改变力的作用点
(3)在实验过程中，铅笔水平平衡后，小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住并将铅笔芯放到左端细线下方固定（如图丁），松手后铅笔将_____；
A.左端下沉 B.右端下沉 C.仍然水平平衡
(4)学习了功的知识后，小红回看之前杠杆记录的数据，她想能否将表格中
中的单位
换成J，根据功的定义，你觉得可以换吗？_____（选填“可以”或“不可以”）。
如图为某实验小组探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验情景。
(1)小球应该由_____释放，然后撞击放在水平面上的木块；
(2)小球滚下斜面的过程中，它的_____能转化为动能，其动能的大小是通过_____来反映的；
(3)比较甲、乙两次实验，可探究物体的动能大小与物体_____的关系；
(4)分析比较_____（选“甲” “乙” “丙”）两次实验，可探究出的结论是：速度相同的物体，_____ 越大，则动能越大，这个结论可用于解释汽车_____（选填“超速”或“超载”）带来的危害。
按要求完成填空:
(1)向装有热水和冷水的两个水杯中分别滴入一滴墨水，过几分钟后观察到图甲所示的现象。A、B两个水杯中盛有热水的是_____（选填“ A”或“ B”）；由该实验可知，物体的内能与_____有关。
(2)如图乙所示，迅速向下压活塞，筒内空气的内能_____（选填“增大”或“减小”），硝化棉燃烧。这个实验表明_____可以改变物体的内能。
(3)让两个体积相同的实心铁球，A、B分别从不同高度由静止下落，球落到沙地上的状态如图丙所示。由_____可知_____（选填“ A”或“ B”）球释放前的重力势能最大。
如图所示，请在图中画出最省力又能改变动力方向的绳子绕法。
（____）
如图所示，O是杠杆OA的支点，重物挂在杠杆的B点处，请画出阻力和动力臂。
（______）
