甲、乙两物体从同一地点出发沿同一方向运动，其路程s跟时间t的关系图象如图所示，则：
（1）甲与乙物体的运动速度各为多少？
（2）两物体相遇后40 s两物体之间的距离为多少？
随着成绵乐动车组正式开通运营，绵阳市民去成都多了一种便捷选择，下表，为其中一趟C6211次列车的部分时刻表，该列车由8节车箱组成，整车长度为200 m。
站点 | 站名 | 到达时间 | 开车时间 | 停留时间 | 里程 |
1 | 江油 | 起点站 | 14:56 |
| 0 |
2 | 绵阳 | 15:19 | 15:21 | 2min | 39km |
3 | 德阳 | 15:45 | 15:47 | 2min | 86km |
4 | 成都东 | 16:18 | 终点站 |
| 152km |
（1）根据列车时刻表，计算出绵阳站到成都东站全程的平均速度为多少km/h（结果保留整数）?
（2）列车行驶到德阳罗江段时，以72 km/h的速度匀速通过一长为2000 m的大桥，请计算该车完全通过该大桥的时间为多少s？
如图（a）所示是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的几个情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示：
时间/min | … | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
水温/℃ | … | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 |
（1）实验中除了需要温度计外，还需要的测量工具是______________。
（2）如果图（a）中甲、乙是他们观察到液体沸腾前和沸腾时气泡在液体中的上升过程，则______图是液体沸腾时的情况。
（3）从数据上看，本实验中水沸腾时的温度为___________℃。
（4）根据记录在表中的数据，画出水的温度和时间关系的曲线。
（________）
（5）实验中发现，水从开始加热到沸腾的时间过长，造成这种现象的原因可能是_________（写一条即可）
（6）实验结束后，老师展示了四个小组用温度计测量液体温度的情况如图（b）所示，你认为其中正确的是_______组的测量方法。图（b）中温度计甲的示数是_______℃，温度计乙的示数是________ ℃。
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时突然想到这样一个问题：弦乐器的音调与哪些因素有关呢？她认为：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长度以及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件。
编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm |
A | 钢丝 | 20 | 0.3 |
B | 钢丝 | 20 | 0.7 |
C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
D | 铜丝 | 40 | 0.5 |
E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（1）选用表中编号为A、B的琴弦是为了探究弦发声的音调与弦的______关系。
（2）探究弦发声的音调与弦的材料的关系，应选用表中编号为___________的琴弦（填字母代号）。
（3）探究弦发声的音调与弦的长度的关系，应选用表中编号为___________的琴弦（填字母代号）。
（4）小兰用同一根弦，只改变松紧程度，发现绷得越紧，发出的声音的音调会越_________。
（5）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫作______________。
如图所示，是测量物体运动的平均速度的实验装置图。小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）
（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：___________________________
（2）实验中使用的斜面的坡度较小，其目的是____________，（填“缩短”或“增长”）测量时间，以减小测量时间的误差。
（3）实验前必须字会熟练便用电子表，一定要注意在释放小车的同时开始计时，到碰到挡板的同时停止计时，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏__________（填“大”或“小”）。
（4）小车通过全过程的平均速度v1=__________m/s，若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度v2=__________m/s。
（5）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越_________（选填“快”或“慢”），是在做___________运动（选填“匀速”或“变速”）。
汽车以10m/s的速度做匀速直线运动，请在坐标图中做出路程—时间图象。
（______）
