用电器是将电能转化为其他形式能的器件，在下列用电器中，利用电能转化为机械能的是（ ）
A.电饭锅 B.电灯泡 C.电风扇 D.电视机
下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是
A.在火炉上烧水，水温升高
B.炎热的夏天，太阳照射下柏油路面温度升高
C.两手相互摩擦，手的温度升高
D.在饮料中放入冰块，饮料变凉
下列物品中，通常情况下属于导体的是（ ）
A.不锈钢汤匙 B.瓷盘
C.竹筷 D.食用油
在国际单位制中，电流的单位是（ ）
A.库仑（C） B.伏特（V）
C.欧姆（Ω） D.安培（A）
小明家的插座由于使用次数过多，造成与插头接触不良，使接触处电阻变大。在使用这个插座时，小明发现插头处很热，而与插头相连的导线却不怎么热。他的猜想是：在这种情况下，电阻越大，电流产生的热量越多。为了验证自己的猜想，他从实验室找来两段电阻丝R1和R2（R1>R2）、相同的烧瓶和温度计各两个、足够多的煤油、新干电池和导线若干，进行了实验。
（1）他在两个烧瓶中装入质量和初温都相同的煤油，按图甲和乙组成两个电路，保证通电时间相同，通过观察 ______ 来比较电流产生热量的大小。
（2）他发现电流通过R2产生的热量多，这与他的猜想不一致，原因_____________。
（3）小亮了解到小明的情况后，设计了如图丙所示的实验，在两个密闭容器中密闭质量相等的空气（c空气＜c煤油），并各放置一根阻值不同的电阻丝，通过观察U形管液柱高度差比较相同时间导体产生的热量。由图丙得出：通过导体电流与通电时间相同时，导体电阻越大，产生的热量越多。小亮的实验设计除了可以完成探究目的外，比小明的实验设计还好在：_____________。
（4）小明同学将图甲中的煤油换成水，又将图乙中的R2换成____（选填“大于”、“小于”或“等于”）R1的电阻，由此用来探究不同物质的吸热能力，为了完成实验需要添加的主要测量工具是_____，通过实验描制成如图所示的图象，由图象可知煤油的比热容为______J/（kg •℃）。
在做“探究电流与电阻的关系”实验中，用4节新干电池作为电源，所用的定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω和20Ω。
（1）请在图甲中用笔画线代替导线，完成剩余部分的电连接（要求导线不要交叉）
（______）
（2）正确连接电路后，进行实验，在电路中依次接入5Ω、10Ω和20Ω的定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图乙所示的电流随电阻变化的图像。
（3）电路中的电源电压为 _____V，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至最 _____（选填“左”或“右"）端。
（4）实验中，把10Ω的电阻接入电路，闭合开关后移动滑片，当电流表的示数为0.2A时，电压表的示数为 _____V，分析实验数据和图像，可得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 _____比。
