市场上出售一种“冒烟”冰激凌。“冒烟”冰激凌是向盛有牛奶的杯内充入少量的液氮制作而成，冒然食用易冻伤食道。“冒烟”冰激凌的“烟”其实是
A.液氮汽化后形成的氮气
B.液氮凝固后形成的固态氮
C.冰激凌中的水汽化后形成的水蒸气
D.空气中水蒸气液化后形成的小水滴
一列动车长200m，以一定的速度沿直线匀速行驶，在进入某一隧道前800m处鸣笛，司机在鸣笛4s后听到隧道口处山崖反射的回声已知声音在空气中的传播速度为340m/s。求：
(1)当司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离是多少m？
(2)该动车行驶的速度是多少km/h？
(3)若该列动车以这个速度匀速通过一个长820m的隧道，则动车完全穿过隧道的时间为多少？
小高同学的家距离学校600m远。一天他去上学的过程中，以1m/s的速度走完了一半的路程，为了不迟到，他以1.5m/s的速度走完剩下的路程，求：
(1)走完前半程用了多少时间？
(2)后半程用了多少时间？
(3)小高上学全过程中的平均速度是多少？
如图甲所示是小明“探究物质熔化规律”的实验装置。
(1)实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是_____；
(2)实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为_____℃；
(3)实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化的规律图象，如图丙所示。由图象可知：该物质在熔化过程中吸收热量，温度_____，此时物体处于状态_____（选填“固”“液”或“固液共存”），该物质是_____（填“晶体”或“非晶体”）。它的熔点是_____。
在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_______，它说明了声音是由_____产生的．
(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是: ____________．
(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明_____可以传声．在月球上________(选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起．
(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_____．
小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：
(1)该实验是根据公式_____进行测量的；
(2)实验中为了方便计时，应使斜面坡度较_____（填“大、小”）；
(3)请根据图中所给信息回答：
＝_____m/s（保留两位有效数字），
_____（填“＞”、“＜”或“＝”）；
(4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏_____（填“大、小”）。
