如图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是
A.
初春，湖面上冰化成“水”
B.
盛夏，草叶上形成“露珠”
C.
深秋，枫叶上形成“霜”
D.
严冬，树枝上形成“雾凇”
下列对图中四幅图的描述不正确的是
A.甲图在太空中的宇航员只能用无线电才能对话，说明真空不能传声
B.乙图手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度
C.丙图道路两旁的隔音墙是在传播过程减弱噪声
D.丁图B超检查身体应用声能传递信息
生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测接近实际的是
A.扬州冬天最低气温约为-30℃
B.初中生50m短跑测试的平均成绩约为15s
C.一张课桌的高度约为75mm
D.人正常的步行速度约5km/h
在“探究串联电路电压的特点”活动中，小明的实验电路图如图所示。
(1)在连接电路时，开关应处于_____状态。
(2)实验中应选择规格_____ （选填“相同”或“不同”）的小灯泡。
(3)在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，其原因可能是L1_____ （选填“短路”或“断路”）。
(4)该活动中，小明测得的实验数据如表：
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.3 | 1.5 | 3.8 |
根据小明同学的实验数据可得出的初步结论是：串联电路两端的总电压_____；该结论不具有_____性。
他接着将电压表换成电流表“探究并联电路中的电流关系”。
(5)闭合开关，发现L1亮，而L2不亮。小明认为L2不亮的原因不可能是L2短路，你认为他的判断是_____ （填“正确”或“错误”）的。
(6)小明将电路中右侧的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端接到“﹣”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测_____的电流（填“干路”或“L2”），这样操作是_____的（可行\不可行），理由是_____。
某实验小组利用滑动变阻器改变小灯泡的亮度：
（1）要求滑动变阻器向左移动时能使灯L亮度变暗。请用笔划线代替导线将实物连接完整
（______）
（2）滑动变阻器上标有“20Ω 2A”的字样，2A指的是_____。
（3）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应滑到_____ （填A或B）端。
（4）开始实验后，甲同学发现无论如何移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很亮，这可能是_____，乙同学发现移动滑片P时，灯忽亮忽熄，这可能是_____。
小红在做“探究影响导体电阻大小的因素”实验，实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示：
编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
A | 镍铬合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 镍铬合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 镍铬合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 锰铜合金 | 0.25 | 1.0 |
(1)如图所示电路，实验前小红最好在导线a、b间连接_____ （选填“导线”或“电阻”）；闭合开关后，在M、N之间分别接上不同的电阻丝，通过观察_____来比较导体电阻的大小；
(2)为了探究导体电阻与导体长度的关系，可依次在M、N间接入编号为_____的电阻丝进行对比实验，该实验中用到的科学研究方法有转换法和_____法；
(3)选择电阻丝A、C进行实验，可探究导体电阻与_____的关系；实验后小红对实验数据进行对比，发现电路中接电阻丝C时的电流表示数较接A时大，由此可初步得出结论：_____；
(4)该实验装置还可用来探究导体电阻与_____的关系；
(5)接下来，小红又将电阻丝A接入电路，闭合开关后用大功率吹风机对电阻丝吹一段时间热风，发现电流表示数逐渐减小，该实验现象说明导体的电阻大小还与_____有关。
