如图所示，工人用滑轮组匀速提升重800 N的货物，所用的拉力F为500 N，货物在50 s内匀速上升5 m。不计绳重及细绳与滑轮间的摩擦，求：
（1）在此过程中工人所做的有用功。
（2）拉力做功的功率。
（3）滑轮组的机械效率。
（4）若工人用滑轮组匀速提升重1000 N的货物，则滑轮组的机械效率。（结果保留至1%）
小红和小李一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
（1）如图1是他们设计的电路图，画好电路图后，小李同学开始连接电路，在连接电路过程中开关应该是_____的，检查电路连接无误后他开始实验，如图2是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是___（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）若小李同学用电流表测量某处电流时，把电流表接入电路后，闭合开关测量前发现指针偏转如图3所示，产生这种情况的原因是_________。若小李同学闭合开关测量时发现指针偏转如图3所示，产生这种情况的原因是___________。
（3）测出A、B、C三处电流数值如下表所示：
位置 | A | B | C |
电流I/A | 0.24 | 0.24 | 0.48 |
小李同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。小红指出小李得出的实验结论是错误的，请你帮助小李分析得出错误实验结论的主要原因是_____。小红指出，为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验，操作方法是________。
（4）小李利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系，请在虚线框中画出电路图。
（______）
小伟猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，让小球沿同一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。
（1）实验中小球的动能大小可通过观察_______来判断，这时采用的研究方法是_____。
（2）如图1是控制两球的_____相等，探究的是动能与______的关系，得出的结论是：_____。
（3）如图2中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是控制两球到达水平面时，具有相同的__，探究的是动能与_____的关系，得出的结论是：___。
按要求完成填空：
（1）用两套如图1所示的相同装置比较燃料的热值大小，实验中分别在两个燃烧皿中放入____（选填“质量”或“体积”）相同的不同燃料，用比热容___（选填“大”或“小”）的液体可以使实验现象更明显。（实验中液体没有沸腾）
（2）小明同学探究“杠杆的平衡条件”，实验前，杠杆停在如图2所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将平衡螺母向____（选填“左”或“右”）调节；调节杠杆水平平衡后小明进行了三次实验，实验过程中要使杠杆水平平衡的目的是__________。
小满暑假坐火车去北京，在火车上发现车厢后面有两个厕所，只有当两个厕所的门都关上时，车厢指示灯才会发光，指示牌才会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两个厕所都有人．请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图．
如图所示，工人沿台阶向上滚动圆柱形塑料桶。O1为支点，O2为圆桶的横截面的圆心，请在图中画出工人作用在圆桶上的最小动力F的示意图。
（____）
