小明身高175 cm,针对他的身体条件,下列估测最接近实际的是( )
A.他的手掌宽约为10 cm
B.他的正常步幅约为2 m(步幅:走路时,两脚尖之间的距离)
C.他的“1拃”约为40 cm(拃:念zhǎ,张开手,拇指尖到中指尖之间的距离)
D.他的“1庹”约为3 m(庹:念tuǒ,两臂左右平伸时,两手中指尖之间的距离)
如图，电源电压可调，已知R1
R2，R2=10Ω，滑动变阻器R3的最大阻值为15Ω，求：
（1）若调节电源电压为5V，只闭合S2，移动滑动变阻器滑片在最左端时，求电流表示数；
（2）若只闭合S2，调节电源电压，移动滑动变阻器滑片，电流表示数在0.2A~0.3A之间变化，求电电压的最大调节范围；
（3）调节电源电压不变，若只闭合S1，移动滑动变阻器滑片在最左端时，电流表示数为0.5A；若同时闭合S1、S2、S3，电流表的示数为3A，求R1的功率。
如图甲是现在学校普遍使用的电锅炉，它的水箱容积为300L，额定电压为220V，电锅炉有加热和保温两档，其电路简化图如图乙R2=40Ω，正常工作时电锅炉的加热功率为3630W，求：
（1）电锅炉正常工作，处于加热状态时的电流；
（2）R1的阻值；
（3）若在实际电压为200V的电路中只有该电锅炉一个用电器工作，且电锅炉处子加热状态，求如图丙所示的电能表在1min内转盘转过的圈数。
如图的电路中，电阻R1=10Ω，电源电压保持不变，闭合开关后，电流表A1的示数为0.6A，干路中电流表A的示数为0.9A，求：
（1）R1两端的电压；
（2）R2的阻值。
某实验小组在“探究电流与电阻的关系”实验中，按如图甲所示的电路图正确连接电路，逐次将不同阻值的电阻R接在a、b间，每次闭合开关前，滑动变阻器的滑片均移到阻值最大端。
（1）连接电路时，开关应处于__________状态。
（2）当接入的电阻R为5Ω时，闭合开关，电流表无示数，电压表示数如图乙，移动滑片，两表指针保持不动。若电路中只有一处故障，则故障是_______________，电源两端的电压为______ V；
（3）排除故障后进行如下操作：
①闭合开关，记录电流表示数为0.3A；
②移动滑片使电压表示数为U0时，记录电流表示数；
③当接入的电阻R分别为10Ω、15Ω时，闭合开关，保持__________的示数不变（选填“电压表”或者“电流表”）；
④当接入的电阻R为Rx时，闭合开关，电压表示数大于U0，记录电流表示数；
⑤利用测得的数据绘制出如图丙所示的图象，由图像可知，U0=__________V；
（4）由图像可得结论：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成__________比；
（5）实验中，滑动变阻器消耗的最大功率为__________ W；
（6）仍使用原有器材，若使以上四个电阻都能为实验所用，应控制a、b之间的电压至少为____ V。
如图甲所示是“测量小灯泡电阻”的实验电路，已知小灯泡正常发光电压为3.8V。
（1）实验电路中电压表所选的量程是__________ V；
（2）连接好实验电路后，闭合开关，发现电压表指针反偏。此现象产生的原因是_______________；
（3）排除故障后，正确连接实物图，闭合开关，直接测量第一组数据，再将滑动变阻器滑片向______移动（选填“左”或“右”），完成表格中的2，3，4次测量，数据如表格所示，其中第3次测出的电表示数如图乙所示，电流表的示数为__________ A；
实验次数 | 电压U/V | 电流I/A | 灯泡亮度 |
1 | 1.0 | 0.2 | 灯丝暗红 |
2 | 2.0 | 0.25 | 微弱发光 |
3 | 3.8 |
| 正常发光 |
（4）由表格数据算出小灯泡正常发光的电阻为__________Ω，（保留一位小数），同时可知灯丝电阻是变化的，可能是受__________的影响；
（5）实验中小梅发现，不管怎么样移动滑动变阻器的滑片，都无法使小灯泡两端电压足够小于是她向老师请教，老师告诉她在原来的电路图上增加一条导线即可，如图甲中a所示，请你用笔在图乙中将增加的导线a补画上去；
（________）
（6）小梅发现用图甲的电路可以使小灯泡两端电压的变化范围为____________________。
