如图所示，某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
(1)该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的_____大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越__________，发出声音的音调越_________；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的___________有关。
(2)又把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同。实验发现拨动尺子的力度越大尺子___________越大，发出声音的_________越大。
(3)在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于__________。
(4)在以上实验中，用到了研究问题的常用方法是_________。（填“控制变量法”、“类比法”或“转换法”）
小丽同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板竖直立在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示。在此实验中：
(1)为便于观察，该实验最好在__________的环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”），实验中应选______________的玻璃板（选填“较厚”或“较薄”）。
(2)当玻璃板后面的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，小丽移去蜡烛B，并在蜡烛B所在位置放一光屏，则光屏上_____________（填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，此现象说明平面镜所成的是__________像（填“实”或“虚”）。
(3)蜡烛A的像是由于__________形成的。
(4)实验中小丽选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是便于确定像与物的________关系；选取两段完全相同的蜡烛的目的是便于确定像与物的____________关系；使用刻度尺的目的是便于测量像与物到平面镜的_________关系。
某同学在探究速度的变化实验中，要测自己骑自行车下坡时（不蹬脚踏板及不抓刹车手把），自行车速度的变化情况：
(1) 测量原理是____________；
(2) 根据实验要求你认为应该选择的器材有___________和__________；
(3) 该同学找了一段90m长的下坡路，并测得一些数据，请你帮他将表格中的数据补充完整；t2＝__________s，v＝____________m/s。
（4）分析表格中的数据，你得到的结论是___________。
路程（m） | 前半程s1＝45 | 后半程s2＝45 | 全程s＝90 |
时间（s） | t1＝9 | t2＝ | t＝15 |
速度（m/s） | v1＝5 | v2＝7.5 | v＝ |
请记录下列测量数据
(1)图甲中所示测物体的长度，刻度尺的读数是_____mm；
(2)图乙中停表所示时间为_____s。
如图是研究光的反射定律的实验，E、F是可绕ON折转的光屏，M是平面镜。
(1)折转F后，F板还能看到反射光线吗？答：__________（填“能”或“不能”）
(2)从实验归纳出的光的反射定律是：
①光反射时，反射光线、入射光线、法线在_____________内；
②反射光线和入射光线分别位于法线________________________；
③____________等于____________（角度关系）。
入射角 | 30° | 45° | 60° |
反射角 | 30° | 45° | 60° |
折转F后，F板还能看到反射光线吗？ | 答： |
某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究．他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象,如图所示．根据图象可以判断出:
(1)2~5 s内,小车处于_________;
(2)5~7 s内,小车的平均速度为_________m/s．
